2　故事两则优质课教学设计

2 《故事两则》教案

南县实验学校教育集团肖赛

一、教材特点

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文,配合第三组教材“感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,表现了语言的强大魔力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

二、教学目标

1.自读课文,理解大意,理解内容。

2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言,培养机智巧妙的语言。

三、教学重点、难点

教学重点:通过对课文的学习,感受精炼语言艺术的魅力,激发积累优美语言的兴趣。

教学难点:对精妙的进一步感悟和拓展。

四、教学方法

以探究式教学为主,在自主学习中感悟,通过拓展性练习,感受精妙语言的魅力,达到只是建物的拓展目的。

五、课前准备

1.教师根据本课拓展性练习的教学思路,利用网络资源和媒体效应,收集资料,拓展性练习作辐射准备。

2.学生一是重温第三组教材的训练重点,二是收集相关的事例(去年的六一义卖活动、广告语、提示语等),作好交流准备。

六、教学过程

(一)课题导入

同学们,在我们日常生活中,每天都离不开语言,语言精妙,让人回味无穷啊,有无穷的魔力,我们来回忆一下三单元课文中语言精彩片段。

(1)当孔君平指着杨梅问杨氏之子:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子以巧妙的语言回答了孔君平的提问,充分体现了这个九岁小孩子的聪明机智,也让我们体会到了他应有的礼貌。

(2)当晏子访问楚国,楚王给他设了一个狗洞,晏子将计就计,顺水推舟,以楚王之法回击楚王,他说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”才从狗洞进去。”晏子用巧妙的语言不仅维护的自己和祖国的尊严,也赢得了楚国上下的尊重,也让我们也从中感受到语言艺术的独特魅力和光彩。

(3)当蜡烛越来越短,而杰圭琳说:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”小姑娘用巧妙的语言保护了家里秘密,保护了情报,挽救了一家人的生命。

语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课,老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂,共同感受精妙语言的魅力。

(板书课题)

(二)解析课题

第一则是《加了一句话》,另外一则是《我们一起消灭法西斯》有问题吗?双引号,是课文中的一句话,周恩来总理的一句话,以后我们写作文可以引用作文中的人物说的一句重要的话。

(三)阅读理解

1.出示阅读要求(课件)

(1)借助工具书,运用已有的知识经验和生活积累,扫清字词障碍,读通课文,读准字音。

(2)用自己简要的说说讲了几个故事

(3)说说故事的语言妙在哪里?

2.展示课件中的生字

(1)指明读(2)学生带读(3)齐读

3.用自己的话说说第一则故事

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,表现了语言的强大魔力。

4.赏析语言的妙处

A.通过表格对照,引领学生思考问题。

(1)“一”划描写老人的句子。(2)用~~~~划出描写人们的句子。(3)用“=====”划出木牌上写的话。通过表格对照,是学生明白同一个老妇人,因为木牌上话的变化引起人们对老妇人态度的变化,人们对老妇人态度的变化引起老妇人处境的变化,老妇人处境的变化是因为诗人加了“春天到了”这四个字。

B.什么样的老人

她是一位衣衫褴褛、贫困交加的老人、苍白头发、双目失明。她风烛残年说说你感受?(同情她),用同情的感情读这段话,并配上《二泉映月》的音乐。

C.欣赏春天的图片

四字词语:春暖花开、春回大地、春雨绵绵、百花齐放

再美美的读一次

D.体会诗人的语言的妙处

引读:春天到了生:我什么也看不见!

老师引导春天多美好生:我什么也看不见!春天百花争艳,万紫千红生:我什么也看不见!

E.总结,利用表格读诗句

你同情她吗?你能用同情的心读出来来吗?

5.过渡第二则故事《我们一起消灭法西斯》

A.讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

B.展示周总理的话,展示语言读一读

C.你觉得哪句话最巧妙呢?妙在何处呢?“我们一起消灭法西斯”一语双关,“法西斯”在这句话里指什么?解释法西斯,了解吗?《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《狼牙山五战士》、《半截蜡烛》都是反法西斯的战争,PPT展示法西斯的标志和中国万字的图片,“消灭”在句中的意思是什么?论一论这句话的幽

默之意。

D.找出文中神态描写,从神态描写,你看出来什么?面对突发情况周总理是怎么样做的?对我们敬爱的周总理的佩服吗?佩服,用这种语气读出来。

6.周总理简介及他的外交语言的艺术

(四)、感悟内化

1.学生交流自己搜集的精妙句子。

2.大家评定,把肯定的写在黑板上。

3.课件展示练习内容。广告词:请不要把手伸向向你微笑的花朵!

(1)故事中的语言(找——议)。

(2)根据漫画写一句话。(幽默手法、对偶句式、拟人手法)

(五)总结:精妙的语言是智慧果,愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果。

板书

2故事两则

《加了一句话》衬托

智慧

《“我们一起消灭法西斯”》一语双关

幽默

对偶

拟人