习作2ppt配用优秀获奖教案

激烈的拔河比赛

作文修改课

教学目标:

1、了解习作中普遍出现的问题,再根据自己的拔河体验,明确自己习作中存在的问题。

2、参照老师的修改意见,运用习得的点面结合的方法,在描摹细节的时候,把神情、动作和心理穿插写,把文章写生动、写具体。

教学过程:

一、回忆导入

上周,我们班与13班进行了一次激烈的拔河比赛,并且把拔河的精彩场面写了下来。

老师已经初步批阅过大家的习作,发现了许多亮点,我们一起来看看。

出示表扬片段:

正午的太阳火辣辣的,就如我们激动的心情点燃了兴奋的火苗,渐渐扩大范围,直到把我的整颗心包围……我们快速地调整好最合适的队形,调试好最能发力的姿势。我们热血沸腾,我们信心满满,我的一颗心呐,激动得怦怦直跳!

---朱羽彤

我虽然没轮到上场比拼,但是我的心却紧张得不得了。我紧盯选手,生怕错过了任何一个细节。我把牙齿咬得紧紧的,仿佛嘴上使的劲能帮上队员们的忙似的。

---张心昱

这可能是我经历过的最激烈的拔河比赛……“开始!”这一瞬间,我立马感受到了一股巨大的力量妄图把我手中的绳子夺走。我拼命抓紧绳子用力拉扯……粗糙的麻绳刺痛了我的手,但刺不破我的斗志,我是不会输的!

---徐志楷

我方的张同学,他所有的五官拧成了一团,面红得像关公,鼻孔一张一合,头发沾着汗水,根根竖起。汗水流到了他的眼睛里,肯定

很疼吧?但他并没有放松,反而闭紧双眼,更加卖力……

但好景不长,不知是……还是……也许是……在接下来的两场比赛中,我们队是“孔夫子搬家---尽是书(输)”。哎……

---王施镇

我们在操场上做着最后的准备。这时,13班同学就来了。看着他们的参赛队员,个个人高马大,领头的几个更是虎背熊腰,连几个女生的个子都很高,我不禁倒吸了一口凉气:看来……顿时,空气中弥漫着浓浓的火药味,所有人都被笼罩在紧张的气氛中。比赛还未正式开始,我的手心就已沁满了细密的汗珠。

“预备---”尧老师把右手举得高高的,我赶紧把手在衣服上蹭了蹭,抓牢麻绳,竖起耳朵。嗯?对方竟然开始暗暗发力了,我当然不甘落后,双手又紧了紧。

---刘梓轩

“加油!加油!”“稳住!稳住!”……烈日炎炎的中午,一场激烈的拔河比赛正在操场上进行着。决战双方分别是我们2班和13班。

---张悦阳

结果诚可贵,过程亦重要!比赛结束了,我们输了,但是我仍沉浸在这场激烈的拔河比赛中,我一直都这么认为:玩得开心就是赢!

---吴宇哲但是呢,在部分同学的习作中,老师也发现了一些问题。

二、围绕中心,分清详略

1、这是一位同学写的《激烈的拔河比赛》。

出示凡文。

今天,我们和五13班进行了一场拔河比赛。

中午终于来到了,我们整队来到了比赛场地。过了一会儿,五13班也来了。裁判拿着一根又粗又长的麻绳过来。

“预备,开始!”双方队员开始了比赛,双方都使出了九牛二虎之力,系在绳子中间的红领巾一会儿向我们这边移,一会儿又向对方那边移。我使劲抓住绳子,努力地向后拉。拉拉队员们也一会儿跳到前面,一会儿跳到后面,他们扯开了嗓子喊“加油!”我们20个人一

起往后拉。渐渐地,渐渐地,绳子上的红领巾一点一点地向我们靠近,最后过了我方目标线,第一局,我们赢了!

第二局比赛开始了。大家因为第一局赢了,所以很轻松,大家都不再用太多力气了。可13班突然发力,我们重心不稳,红领巾一下子到对面去了。他们赢了。我们这才明白对方的实力这么强,就拿起绳子,准备第三局比赛。

第三轮,我们双方互不相让,用出了吃奶的力气向后拉,红领巾一会儿向我们移,一会儿向对方移,渐渐地,我们队员累了,对方用力一拉,我们输了。

有的同学表示不服,要求再战。老师说:“这项比赛体力消耗很大,不宜恋战。等到大家恢复好了,再约战不迟。”

2、你觉得这个片段中存在哪些问题?

交流。无详略,无重点,无细节描写。

3、那么他应该详写什么,略写什么?为什么?

拔河的过程虽然有三局,但是我们不能每一局都写,用力太平均,反而分不出主次,看不出重点。题目中还有一个词:激烈。那么你觉得哪一局最激烈就应该把那一小节详细描摹。

我们三局比赛中哪一局僵持最久?

口头交流。第一局应该详细写。

出示:各段详写略写情况

“预备,开始!”双方队员开始了比赛,双方都使出了九牛二虎之力,系在绳子中间的红领巾一会儿向我们这边移,一会儿又向对方那边移。我同学使劲抓住绳子,努力地向后拉。拉拉队员们也一会儿跳到前面,一会儿跳到后面,他们扯开了嗓子喊“加油!”我们20个人一起往后拉。渐渐地,渐渐地,绳子上的红领巾一点一点地向我们靠近,最后过了我方目标线,第一局,我们赢了!(详写)

第二局比赛开始了。大家因为第一局赢了,所以很轻松,大家都不再用太多力气了。可13班突然发力,我们重心不稳,红领巾一下子到对面去了。他们赢了。我们这才明白对方的实力这么强,就拿起绳子,准备第三局比赛。(略写)

第三轮,我们双方互不相让,用出了吃奶的力气向后拉,红领巾一会儿向我们移,一会儿向对方移,渐渐地,我们队员累了,对方用力一拉,我们输了。(略写)

4、所以,我们写作时应该围绕中心来详写重点段。那让我们来看看自己的文章,哪里应该详写,哪里应该略写,马上自己做一下标注。

三、围绕中心,着眼具体、生动。

1、那么,在这场激烈的拔河比赛的重点段中,我们是不是要把所有人的表现都写下来呢?那肯定不是。重点段的描写我们可以采用点面结合(板书:点面结合)的方法来写,许多同学也都用了这种手法,那怎么写出来的作文还是没给人身临其境的感觉呢?该选择怎样的点来表现这场比赛的激烈程度呢?

这个点其实就是比赛中的典型人物。什么是典型人物?其实就是有代表性的,又独特的人,比如:站在第一个的排头兵,大块头有大力气;再比如:站在最后一个的控绳大将,稳定大局;又比如:平时娇滴滴的女生,在比赛中摇身一变,成了活脱脱的女汉子。对这些典型人物的细节刻画就能看出这场比赛的激烈程度。

板书:抓典型描细节

2、那么这个细节如何来刻画呢?让我们一起回到比赛当天。

出示特写人物拔河视频。

出示典型人物刻画。

你瞧,班长张同学,人高马大,身材粗壮。他不仅学习好,对待比赛的态度更是一等一的积极。他双手死死地攥住麻绳,双脚像吸盘似的吸在地上,身体努力向后倒,就差吊在绳上了。本就赤红色的脸更是涨得通红。他牙关咬紧,原本又大又圆的双眼因为用力过猛眯缝了起来。他脖子上暴出一丝丝青筋,看来真的已使出浑身解数了。男同学拼尽全力,女同学也是巾帼不让须眉。我把目光转移到赵同学身上,别看她瘦瘦弱弱,平时挺斯文的,一到关键时刻,“女汉子”的本性就显露出来了:只见她眉头拧成了麻花,薄薄的嘴唇紧闭成“一”字型,鼻孔也似乎想来加把力,张得溜圆。白皙的脸庞因为屏气而泛出红晕。她的一只手握在前,一只手抓在后,胳膊紧夹麻绳,身体奋力向后倾斜,与地面都快呈45°角了。细细密密的汗滴聚成一条,顺着脸颊流下来,看来她是完全不顾自己的淑女形象了。

3、读了这段描写,我们眼前仿佛再现了当时激烈的比赛场景。

4、作为旁观者,他是怎么把这局拔河比赛写得这么激烈又生动的呢?

交流:抓住了同学的神情、动作来描写,加入了适当的联想。

板书:神情

5、那么作为比赛选手,无法关注到其他同学的神情和动作,他又是怎么写当天的比赛的呢?

出示选手作文片段。

我们来看这一段描写:

我们在操场上做着最后的准备。这时,13班同学就来了。看着他们的参赛队员,个个人高马大,领头的几个更是虎背熊腰,连几个女生的个子都很高,我不禁倒吸了一口凉气:看来,这场比赛得好好努力了!不容我多想,老师指挥我们摆好阵势,大家各就各位了。顿时,空气中弥漫着浓浓的火药味,所有人都被笼罩在紧张的气氛中。比赛还未正式开始,我的手心就已沁满了细密的汗珠。

“预备---”尧老师把右手举得高高的,我赶紧把手在衣服上蹭了蹭,抓牢麻绳,竖起耳朵。嗯?对方竟然开始暗暗发力了,我当然不甘落后,双手又紧了紧。

“开始!”这一声号令,一下子点燃了我们的斗志。那一瞬间,对方猛一发力,我感到手中的麻绳绷得更直了,就如同一根铁棍。我的双手成了一把钳子,牢牢地钳住麻绳,丝毫不敢放松。我的双脚恨不得钉进地面去。可是,现实是,对方拉力好强大,我们要被他们拖过去了!怎么办?我不禁仰面怒吼,夹着麻绳的胳膊压得更低了。加油声不绝于耳。用力,再用力!啊,手好疼,火辣辣的疼!可是,现在不是让我想这些的时候。拉呀,拖呀,拽呀,好不容易,我感到绳子正在慢慢地向我们这边移动,可对方见大事不妙,急忙又把绳子拉回……就这样,绳子一会儿往我们这边来,一会儿往他们那边去,比赛进入了白热化阶段。我开始有些着急了,如果一直这样分不出胜负的话,我们非累垮不可。就在这时,我的耳边传来了身侧同伴的“1---2---拉!1---2---拉!”的喊声,顿时,我的心中又燃起了希望:对,齐心协力,劲往一处使,一定能赢!我也跟着喊了起来,震耳欲聋的加油声似乎为我们注了更多的动力,所有人都铆足了劲,身体一齐向后倒,脚拼命往后退。我紧闭眼睛,只顾拽着绳子往后拖。加油!加油!我突然感到手里一松,哈!哈哈!我们赢了!

他又是从哪些方面来写出比赛的激烈程度的呢?

交流:抓住了自己的动作、心理,把看到的、听到的、想到的,进行穿插描写,让人感到特别的真切。

板书:穿插写动作心理

6、所以说,同样是描写一场激烈的比赛,角度不同,描写也是不同的。

板书:分角度

7、如果说我们在写作时刻画“点”,可以突出重点,体现深度,那么叙述“面”,可以顾及全局,体现广度。激烈的拔河比赛只对几个典型人物进行详细描写,肯定也是不够的,我们还要对观赛者,拉拉队员们这个“面”进行一个概括的描写。

8、出示叙述“面”的好段。

选手们有的抓住绳子朝天仰躺,有的把绳子缠在手臂上,有的把麻绳系在了腰上……为了能赢,简直各种技能都使出来了,他们齐心协力,把绳子一点一点往后拖,不让对方有一点可乘之机。

一旁的拉拉队员们也热情高涨,扯着嗓子,挥舞着双手,使出浑身力气喊着“加油!”连手带脚,连蹦带跳,狂热地为这40位选手加油助威,这喊声,这热情,真是“一浪更比一山浪高”呀!

四、进行修改。

下面我们就动笔吧,让我们在实践中好好体会点面结合的写作方法。

五、点评2-3篇优秀习作

1、扣住板书进行点评。

2、是否写出拔河的激烈。

激烈的拔河比赛

重点段修改

点面结合

分角度

抓典型

描细节神情

穿插写动作

心理