16 云房子第二课时教学实录

云房子(第一课时)

教学目标:

1.多种方式学会本课生字,会写“净”和“耍”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步感受到云房子的千姿百态及小鸟的开心,感受到大自然的神奇。

教学重点:

1.认识本课生字,并能正确书写两个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.感受到云房子的千姿百态及小鸟的开心,感受到大自然的神奇。

课前谈话:小朋友,今天伏老师给你们带来了一个小礼物,画小房子简笔画。瞧,这是什么呀?你看过的房子是用什么材料做成的?有没有对造房子感兴趣,长大想做建筑师的同学呢?你想造的房子是什么样的呀?上课的时间就要到了,我们休息一会儿,准备上课。

教学过程:

一、出示课题

1.板书课题:云房子

小朋友们刚才说了那么多的房子,你们见过用云做的房

子吗?今天我们就来学习一篇美丽的童话故事“云房子”,来,和老师一起写课题,(板书:云房子)“房”是个生字, (指导“房”的写法:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。)齐读课题。看到这样的课题,你有什么想问的吗?

板书:谁造的?

什么样的?

二、初读课文

过渡:问题的答案都藏在课文里呢,只要仔细读书,就能解决。让我们读课文吧!

同学们,平时老师是怎么要求你们读书的?比如把书捧起来,身体坐正。(这是一个很好的习惯!)或者:行,那我们开始吧!读的时候,要看清字形,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

1.学生自读。

2.检查字词掌握情况:

你们读得可真认真,课文里的生字宝宝都跳出来想认识你们呢,我们一起来叫一叫他们的名字吧。

出示生字:谁来读第一行?

fáng yàng jìng

房样净

读了第一行,你有什么发现?

请男同学再读。

评价激励:男同学读的时候女同学听得特别认真。

第二行谁想读?指名读。

你读得可真准,想提醒大家什么?就请你来当小老师领着大家读。

zào shuǎ rán zhèn

造耍然阵

老师想请女同学一起读第三行,男同学可要认真听哟! kè xǐ jí

客洗及

我们一起读第三行。

这几个字你也能读正确吗?谁来当小老师?

xiē héng táng shèng mī wāng

些横堂剩眯汪

这些字我们看到拼音都会读,拼音躲起来了,你还认识吗?同桌之间读一读。

房子一样可以来不及

玩耍忽然干净一阵风

谁来挑战一下?再开火车读。

谁能把这个句子读好呢?

出示:天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

(你读得真棒,老师仿佛也看见了那个笑眯眯的太阳了。)

三、学习课文第二节。

这些词语和句子看见我们二(8)班的小朋友都认识他们了,又高兴地回到课文里去了,你们还认识吗?让我们去看看他们吧!

师范读第一节课文。

小鸟看见这些云,想把它们做成云房子,云房子什么样呢?谁来读第二节?

房子造好了,小鸟们开心极了,它们——谁想接着读? (从你读书我们听出小鸟真的很开心。)

过渡:(你的叫声能不能让老师觉得开心极了?)请你接着读。

老师读第五节和第六节的开头一句。没有了,没有了,天空变得怎么样啊?谁来读?

还记得我们刚才提出的问题吗?云房子是谁造的?云房子什么样子的?哪一小节提到的?(第二小节)你喜欢哪一幢云房子?用你的朗读告诉老师。

请小朋友来看图,哪一幢云房子像大楼房?这一幢云房子像什么呢?这一幢呢?

想象写话:我们也来做快乐的小鸟,你打算造出什么样的云房子呢?谁有本领把下面句子填完整?

四、学习生字

我们今天还有一个任务,要记住这几个字。

出示“净”,我们先来学习这个字,你还认识他吗?谁来给他找个朋友呢?请小朋友仔细观察,在田字格中书写,提醒老师要注意什么呢?中间的一横要长,好,看老师写。

请你们在书上描红。

(这个小朋友写好了,坐的多直呀!)

“净”的同音字有很多,老师也带来一个“静”,这两个jing迷路了,你能把他们都送回家吗?

出示填空题。

出示“耍”,再看这一个字,叫一叫他吧。观察一下,这个字我们怎么记住它?

看老师写这个字:上面是一个“而且“的“而”,下面是一个“女”。“女”字的一横写得长一些,把“而”托住了才好看。

本课还要学这几个生字,我们来看一看,怎么把它们记住呢?

学生观察,说说方法。

请在书上描红这几个字。

学生书写时教师巡视。

板书设计: 22 云房子

谁造的?

什么样子的?