1 秋游教学设计及教案分析

1秋游

教学内容:《秋游》第二课时

三维教学目标:

知识与能力:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2学会本课的生字。理解由生字组成的词语,会用“有的------有的------有的------”说一句话。

过程与方法:采用图文对照,情境朗读等方法,是学生更好地感悟课文内容。

情感态度价值观:感受秋天的美好景色,激发热爱大自然的情感。教学过程:

一、复习导入:

这节课我们继续学习第一课,秋游。在学习课文之前,我们先来读读这些词宝宝。

多媒体出示:凉了老师郊外白兔

绵羊稻子高粱棉花

嗓子追逐喊着

打滚儿逮蚂蚱一望无边

二、词宝宝读好了,让我们一起走人课文,去感受一下秋天带给我们的乐趣。

(一)学习第二自然段

1自由读读课文的第二个自然段。说说你知道了什么?你觉得秋天的天空怎样,美在哪里?那些词让你感受到美?

2 交流:蓝蓝的天空看图大家看这天空蓝湛湛的,就像一块巨大的蓝宝石。美吗?谁来读读这个词。指读,评价。对,边读边想象课文内容,是一种很好的读书方法,我们在平常的学习中一定要经常用呀。3一望无边什么意思?(一眼看不到边,很大)看图大家看这样的天空很大,远远望去,好像天和地连到一起了,怎么也看不到边,谁来读读这个词,让我们感受到天空的一望无边。

指读,评价。那大家见过的什么还和这样的天空一样一望无边呢?(海洋草原等)谁来看着图美美地来把这句话来读一读呢?指读齐读

4 你还觉得哪儿美呢?嗯秋天的天空真美,天上的白云很有趣,大家看,有时像白兔,有时像绵羊,大家仔细看还像什么?用“天空中的白云,有的像----------,有的像----------。”练习说话。

5 是啊,这秋天的天空真的很美,那谁能美美地把这一自然段读一读呢,通过你的读让我们感受到秋天的美。

(二)学习第三自然段

过渡:我们刚才感受到了秋天的天空很美,秋天的田野也别有一番美。齐声读读课文的第三自然段。

1 看图,谁来想象一下秋天农田的丰收景象。稻子黄了,黄的像什么呀?(黄澄澄的金子铺了一地的金子)高粱红了,红的像什么呀? (像一块红布,一面红旗)白的像什么呀?(一块雪白的毛毯厚厚的白雪天上的白云)

2 是啊,秋天农田的颜色确实很美,庄稼成熟了,就要丰收了,大家

肯定很高兴,谁来读一读,通过你的读让我们感受到秋天农田的美景和人们收获的高兴心情。

3 指读评价男生读

(三)学习第四自然段

过渡:小朋友们,秋天的天空是那么的美,秋天的农田又是一派生机勃勃丰收的景象。在这么美的季节里,小朋友们来到郊外游玩,玩了些什么呀?

1 看图,小朋友们在玩些什么呀?用上“同学们有的------有的--------有的------”来说说小朋友们都玩了些什么?你可以与课文内容有关,也可以是自己想到的。那他亮开嗓子喊什么来呢?秋天真美呀我今天真高兴呀)(

2 小朋友们在大自然中尽情玩耍,尽情欢笑,大家奔跑,追逐,多开心呀,让我们开开心心的朗读最后一个自然段。把你的欢乐之心用你的声音,用你的表情,动作来表达出来。

三总结: 这篇课文写了同学们在金风送爽,秋色宜人的大好秋日里和老师去郊外游玩,秋天的天空和田野都是那么的美,大家表现的都很开心,让我们一起再美没地读读课文吧。通过你的读把课文的美和你快乐的心情都传递给在座的老师们。齐读。

四学习生字

课文学完了看看这几个生字大家还认识吗?一起喊出他们来吧。出示生字:喊追逐

(1)指读

(2)记字形

(3)交流方法强调:逐字写时里边的捺要变为点,因为汉字宝宝懂礼仪,一字不两捺

半包围结构的字写时要从里往外写

(4)指导书写,生描红。