3 乡下孩子教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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二年级语文上册《乡下孩子》第一课时教学设计睢宁县菁华实验小学朱翠华学习目标:1、学会本课的部分生字,理解词语的意思。2、能正确、流利地朗读诗歌。3、初步感知诗歌内容,了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。教学重难点:重点:学会本课的部分生字,理解词语的意思。难点:初步感知诗歌内容,了解乡下孩子丰富多

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡下孩子

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2018-05-27 07:53:00

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学校：睢宁县菁华学校

3 乡下孩子教案教学设计导入设计

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关键词：3 乡下孩子教案教学设计导入设计

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二年级语文上册《乡下孩子》第一课时教学设计

睢宁县菁华实验小学朱翠华

学习目标:

1、学会本课的部分生字,理解词语的意思。

2、能正确、流利地朗读诗歌。

3、初步感知诗歌内容,了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。

教学重难点:

重点:学会本课的部分生字,理解词语的意思。

难点:初步感知诗歌内容,了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入:请同学们看几幅图片,看谁看得最认真!

等会老师要请小朋友来说说,你都看到了些什么?

(多媒体出示图片,学生欣赏)。

2、交流:(农田、小河、盛开的野菊、美丽的池塘、小朋友挎一篮青草、蝴蝶、小猫、小猪、小狗、公鸡、大白鹅)说得真好,说明小朋友看得很仔细,那么看了这些景物,你们感觉怎么样?在哪里能看到这些景物呢?(景色很美、农村孩子很开心)

3、是呀,我们乡下农村的景色是那么美,小动物是那么可爱,乡下的孩子们生活更是多姿多彩,今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活。

板书课题:

3乡下孩子

(指名读,齐读)

读了课题,你想知道什么?(学生畅所欲言)

同学们都很爱动脑筋,提了这么多的问题,现在让我们一起到课文中找答案吧。

二、初读课文,学习生字词。

(一)、自学提示(1)

1、借助拼音,自由朗读课文,

2、圈出生字,画出由生字组成的词语,多读几遍,把字音读准。

( 3分钟)

检查自学情况:

1、出示生字,

huái huài mā yĕpí 怀坏妈野皮

cài jú chànɡ zuǐ qŭ

菜菊唱嘴曲

biān hán chēng zhūchuàn kuàng

编含撑猪串旷

指名拼读,分组读,去拼音读,摘苹果读生字,点月亮认读生字。(及时表扬鼓励读得好的小组和个人。)

2、出示词语:

mā ma huái li huān chàng

妈妈怀里欢唱

yě jú gē qǔ yě cài

野菊歌曲野菜

dù pí chán zuǐ lè huài le

肚皮馋嘴乐坏了

摘苹果读词语,指名读,分组读。

(二)、自学提示(2)

用自己喜欢的方式自由朗读课文,要求:

1、标出诗歌的小节号,想想每小节写什么?

2、找出不理解的词语,联系上下文自己试着去解决。

3、想想课文主要写了什么内容?

(小组交流学习。3分钟)

检查自学效果:

1、填上合适的词语。

(1)空旷的原野()

(2)欢乐的歌唱()

(3)形容声音好听()

(4)贪吃()

(5)快乐得不得了()

2、指名分小节朗读诗歌,想想每小节写什么?

3、填空:

乡下孩子像欢唱的黄鹂一样(),像野菊一样()。

)捉()编()含()吹(挖()喂()

三、学习生字。

1、观看生字表中的生字,想想有什么好办法记住这些字?

2、仔细观察田字格中生字,想想怎样才能把这些字写美观?

(小组交流。2分钟)

检查交流:

指名交流记住生字的好方法,说说在田字格里怎样写才美观?

老师在田字格中范写生字,并强调生字的书写要点。

学生书空描红,老师巡视指导。

四、当堂检测:

比一比,再组成词语

怀()好()野()菜()坏()妈()里()菊()五、作业:

1、生字每个加拼音抄写两遍。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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