1 吃水不忘挖井人名师教学设计2｜教案在线预览

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1 吃水不忘挖井人教材分析:《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛主席同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水问题。让我们深刻领悟到***同志为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。学情分析:前面的语文教学,一直把识字和朗读放在第一位,学

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-17 00:44:00

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学校：西安市临潼区西泉镇西泉小学

1 吃水不忘挖井人名师教学设计2

未知

2018-05-17 00:44:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人名师教学设计2

正文

1 吃水不忘挖井人

教材分析:

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛主席同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水问题。让我们深刻领悟到***同志为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。

学情分析:

前面的语文教学,一直把识字和朗读放在第一位,学生有了较强的识字能力和扎实的朗读基础。所以本课的生字识记及课文朗读,对学生来说相对容易。

而对于毛主席,学生大多只是听过名字,详细了解的并不多。所以教师充分利用课程资源,让学生了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,同时感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天幸福的生活。

第一课时

课时目标:

1.认识“忘、挖、井”等13个字。

2.正确、流利地朗读课文,初步感悟毛主席为人民着想、为人民服的好思想、好品质。

教学过程:

一、看图,说说自己看到了什么?

1.(北京天安门、毛主席),你知道毛主席是怎样的一个人吗?

2.教师为学生做人物简介。

3.毛主席一生做过许多感人的事,今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题《吃水不忘挖井人》。

4.读了课题,你有什么疑问吗?

(挖井人是谁,吃水人是谁)

二、初读课文,整体感知。

1.学生借助拼音自读课文,边读边用喜欢的符号为自然段做记号。

2.学生再读课文,画出生字,把生字多读几遍。

三、朗读课文,了解大意,在语言环境中继续识字。

1.读课文第1自然段,学生找出本段的生字“村、叫、毛、主、席”,学生认读,齐读。

2.指名读第2自然段,找出本段的生字“战、士、井、乡、亲”,学

生巩固识字,再齐读本段,要求读准字音。

3.教师范读第3段,学生找出生字,教读,再读整个段落。

4.出示部分词语,指名读、开火车读等,熟记词语。

5.说一说:吃水人是谁?挖井人又是谁呢?

四、理解课文,突破难点。

1.故事发生在什么地方?你从哪里找到的?(出示第一段)

2.出示瑞金城、沙洲坝图片。

3.这个地方的人们遇到了什么困难?为什么要挖井?(出示第二段)

4.思考:从这段话中你体会到了什么?

5.人们为什么要在井旁边立石碑?思考:谁不会忘记“挖井人”呢? (出示第三段) (引导体会“吃水不忘挖井人”的道理)

6.学完了这篇课文,谁能说一说这篇课文讲了一件什么事情?

五、拓展延伸

在你的生活中,都有哪些人关心着你的成长,无私的帮助过你?你会忘记他们吗?为什么?

六、总结,作业。

同学们,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他的一生中有许多光辉事迹。课后请同学们搜集一些有关毛主席的图片、资料、小故事等,让我们从更多的方面认识这位伟人,领略他的风采!

师生一起在《我爱北京天安门》的歌声中结束本课。

附板书设计:

吃水不忘挖井人

↓

沙洲坝

↓

时刻想念毛主席

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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