11 狐狸和乌鸦教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

狐狸和乌鸦教学目标:1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词。2、能流利、正确的读课文。课前准备:1、多媒体课件,狐狸和乌鸦头饰。2、搜集有关狐狸和乌鸦的信息资料。教学过程:板块一、故事导入,揭题激趣。“今天老师要给大家讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件,老师用富有感情的语气讲述故事(课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-05-27 15:53:00

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学校：沛县张寨镇孙洼小学

11 狐狸和乌鸦教学设计第一课时

未知

2018-05-27 15:53:00

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关键词：11 狐狸和乌鸦教学设计第一课时

正文

狐狸和乌鸦

教学目标:

1、学会本课生字,认识新偏旁,理解由生字组成的词。

2、能流利、正确的读课文。

课前准备:

1、多媒体课件,狐狸和乌鸦头饰。

2、搜集有关狐狸和乌鸦的信息资料。

教学过程:

板块一、故事导入,揭题激趣。

“今天老师要给大家讲一个故事。”然后再辅以多媒体课件,老师用富有感情的语气讲述故事(课文内容)。

听完故事后,问:你听懂了些什么?有什么问题想问吗?引导学生对感兴趣的内容提出问题。

[设计意图:故事和直观、形象的课件演示创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围,符合低年级儿童的认识规律,为学生学习活动的充分展开创造了鲜活的空间,将学生自然地带入了学习情境,课伊始,趣已生。同时,从学生的自由质疑中得到了信息的反馈,便于适时调整已定的教学流程,体现了教为学服务的宗旨。]板块二、自读课文,整体感知。

1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍,喜欢的地方要带上自己的情感,做到读准字音,不添字,不丢字。

(教学提示:自读时要鼓励学生用自己喜欢的方式去读,高声读、小声读、默读、与同伴齐读等都可以。)

[设计意图:自主化的读书方式,照顾了不同阅读发展水平的学生的学习要求。]

2、了解初读效果。通过认读生字卡片和指名读、师生评读、集体诵读等多种形式了解自读效果。

(教学提示:这一环节中,主要在于能使学生将生字读得准确,将课文读得通顺,重点放在师生共同评读上,以培养和发展学生的语感。)

板块三、学习生字

写字指导:

重点指导“差”字的“羊字头”,第六笔竖改为撇。

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 狐狸和乌鸦教学设计第一课时