2 三亚落日第一课时教学设计

2、三亚落日

第一课时

一、知识链接,激趣导入

1、同学们,你们知道地处我国最南端的城市是哪一座吗?

(根据学生回答板书:三亚)

2、通过课前预习,相信同学们对三亚都有了些了解,谁来简单地介绍一下三亚。

指名学生简单介绍

3、教师小结揭题:三亚是祖国南海一颗璀璨的明珠,今天,就让我们一起登上时空飞车,跟随作者到祖国的南疆——海南省的三亚市,去欣赏那里浓浓的热带风情和那美妙绝伦的落日景象。

(板书:落日)

二、初读感知

1.请大家把课文打开,大声地将课文读一读。

2、指名读课文,及时纠正读错的字音、读破的句子。

3、检查预习

同学们已经预习了课文,下面老师就来检查检察,有信心吗?

(1)出示词语,指名读:

逊色涨溢玉屑银末赤朱丹彤溅出收敛美妙绝伦挺拔俊秀

玫瑰灯盏毫无倦态硕大无朋摇曳搔着醉醺醺悄然无声

(2)了解词语掌握情况,重点领会下列词语的意思:

赤朱丹彤:赤,红色;朱,大红色;丹,红色;彤,红色,本课指程度不同的红色。

硕大无比:硕,大;无比,没有什么可比得上。形容无比的大,

美妙绝伦:美好到了极点。

收敛:(光线等)减弱或消失。

(3)多么美的词语,让我们一起美美地把这些词读一读。

三、再读课文,理清文章脉络

1.默读课文,思考:课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景? (第3~5自然段)

2.课文第1、2自然段分别写什么? (在三亚看落日很有诗意,三亚洋溢着浓浓的热带风情)

3、学生分段、简要说说段意。

四、精读课文,品味浓浓的热带风情

过渡:去过三亚的人多说三亚美,三亚美在哪儿呢?孩子们,让我们一起轻声读读课文的第二自然段,用我们的慧眼去找找三亚的美。

1、学生自由读课文第二自然段,找出作者所描写的三亚景物。

2、随意指名说说三亚美在哪儿,根据学生的回答相机出示:

A“蓝透子”、“碧玉般”、“玉屑银未般”、“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形状美,

B“挺拔俊秀”等词突出了椰树的姿态美。

C“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。

(蓝透了)的海水(低翔)的白鸥(洁白)的翅尖

(挺拔俊秀)的椰子树(碧玉般)的树冠(玉屑银末般)的细沙

3、指导读好这组词语

4你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?

A“浓浓”、“金灿灿”、“软软”等叠词的运用:

B“蘸”、“搔”拟人化手法的运用。

C“真让人担心”、“谁都想”等心理描写。

5、三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么秀,沙那么亮,怎能不让人喜爱至极呢?让我们在一起来读读第二段,读出喜爱之情。

6、过渡:现在请同学们闭上眼睛,听老师读这段话,一边听一边想,你仿佛看到了什么?听到了什么?感受到了什么?

7、学生交流自己的所思所想。

(如:我仿佛看见了金色的阳光洒在海面上,波光粼粼,我仿佛听见了海鸥欢快的鸣叫声。走在沙滩上,脚下软绵绵的,玉屑银末般的细沙挤进我的脚丫,痒痒的。

我看到了太阳照着白鸥,白鸥的翅尖都变成金色的了,一群小朋友在沙滩上堆起了沙房子。我看见了一棵又一棵结着椰子的椰子树,听见了渔船上飘荡

的渔歌……)

五、小结:

蓝蓝的海,蓝蓝的天,白如雪的海鸥绕着你低低地飞,脱下鞋袜,踩在那柔柔的、细细的、玉屑银末般的沙子上,感受三亚迷人的热带风情,那是多么惬意啊,在这样的地方看落日,可真有——诗意呀!(板书:真有诗意),难怪作者会说在三亚看落日滑落的景象是——美妙绝伦的。(板书:美妙绝伦)下节课我们再一起去欣赏那美妙绝伦的落日景象。

六、作业

1、去过三亚的人都说三亚美,三亚美在_______________美在_______________美在_______________

2、填空

()的海水()的白鸥()的翅尖

()的椰子树()的树冠

()的细沙

教学反思

《三亚落日》是一篇十分优美的抒情散文,作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学第一课时,在理清文章的脉络之后,重点教学了第二自然段,介绍三亚的自然风光。虽然这一节不是本文的重点内容,但是我想作者之所以得出“在三亚看落日真有诗意”这一中心,与三亚如画的风景是分不开的。因此,教学时,我让学生思考“三亚美在哪里?”一边请学生读找,一边在电脑上放映相关的图片,很快“蓝天”、“碧海”、“白鸥”、“椰树”、“沙滩”进入了孩子们的头脑和视野,学生们通过朗读和交流,从字里行间感受到了三亚的美,对三亚的喜爱之情溢于颜表。同时也让他们体会到了作者的写作意图,正是在这样一个富有情调的地方观看落日,才使作者觉得看落日更有诗意。

总之,这堂课,我感受最深的是教学中较好地把握学生的感情,引导他们好好地读书,思考,充分调动了学生的学习积极性,发挥他们主体学习的作用,让他们主动投入到学习中去,大胆交流,深刻体会,使教学目标的达成水到渠成。