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复数的几何意义一、教学过程:一、复数z、复平面内的点Z、平面向量OZ之间的关系1.问题情景:在几何上,我们用什么来表示实数? 实数可以用数轴上的点来表示。实数(数)数轴上的点(形) 类比实数的表示,可以用什么来表示复数?复数的一般形式?zabi(a,bR)。一个复数由什么确定?实部a

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3.1.2 复数的几何意义ppt课件课堂实录

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关键词:3.1.2 复数的几何意义ppt课件课堂实录

正文

复数的几何意义

一、教学过程:

一、复数z、复平面内的点Z、平面向量OZ之间的关系

1.问题情景:在几何上,我们用什么来表示实数? 实数可以用数轴上的点来表示。实数(数)数轴上的点(形) 类比实数的表示,可以用什么来表示复数?

复数的一般形式?zabi(a,bR)。一个复数由什么确定?实部a和虚部b

根据复数相等的定义可知,任何一个复数zabi(a,bR)都可以由一个有序数对(a,b)惟一确定,而有序数对(a,b)与平面直角坐标系中的点是一一对应的。因此,可以用直角坐标系中的点Z(a,b)来表示复数zabi(a,bR)

2.复平面:

建立了平面直角坐标系来表示复数的平面复平面。x轴叫做实轴,y轴叫做虚轴。

3.复数的向量表示:

因为复平面内的点Z(a,b)与以原点为起点、以Z(a,b)为终点的向量OZ一一对应

(实数0与零向量对应),所以复数zabi也可以用向量OZ来表示。

综上讨论,复数zabi、复平面内的点Z(a,b)和平面向量OZ之间的关系可用下图表示:

为方便起见,常把复数zabi说成点Z或向量OZ,并且规定,相等的向量表示同一个复数。

二、复数模的概念

向量OZ的模叫做复数zabi的模(或绝对值),记作|z|或|abi|。如果b0,那么zabi就是实数a,它的模等于|a|(即实数a的绝对值)。

由模的定义可知|z||abi|

三、数学运用

例1.(1)在复平面内分别用点表示下列复数0,-2,i,12i及其共轭复数。

一一对应a2b2

思考:z,z与|z|之间有什么关系?|z||z|,|z|2|z|2zz

1

(2)下列命题中的假命题是( )

(A)在复平面内,对应于实数的点都在实轴上;

(B)在复平面内,对应于纯虚数的点都在虚轴上;

(C)在复平面内,实轴上的点所对应的复数都是实数;

(D)在复平面内,虚轴上的点所对应的复数都是纯虚数。

(3)复数z与z所对应的点在复平面内 ( ) (A)关于x轴对称 (B)关于y轴对称 (C)关于原点对称 (D)关于直线yx对称

小结:实轴上的点都表示实数,除原点外,虚轴上的点都表示纯虚数。

例2.已知复数z(m2m6)(m2m2)i在复平面内所对应的点位于第二象限,

求实数m的取值范围。

变式一:已知复数z(m2m6)(m2m2)i在复平面内所对应的点在直线x2y40上,求实数m的值。

例3.在复平面内,分别用点和向量表示下列复数,并求出它们的模。

4,2i,i,13i,32i

例4.已知复数z134i,z215i,试比较他们模的大小。

练习:求下列复数的模:

2

(1)z5i;(2)z34i;(3)z55i;(4)z1mi(mR);(5)z4a3ai(a0)

思考:

(1)满足|z|=5(z∈C)的z值有几个?

(2)这些复数对应的点在复平面上构成怎样的图形?

例5.设zC,满足2|z|3的点Z的集合是什么图形?

思考:设zC,满足|z1|5的点Z的集合是什么图形?

作业:

班级

姓名

学号

1.已知复数4,5i,14i,22i,3i2

(1)在复平面内画出表示这些复数的向量;

(2)写出这些复数共轭复数,并求它们的模。

2.已知复数z(m2)(m9)i在复平面内对应的点位于第四象限,求实数m的取值范围。

3 2

3.已知z(|z|1)5i,求复数z。

4.已知在复平面内,定点M与复数m12i对应,动点Z与复数zxyi对应,那么满足

不等式|zm|2的点Z的集合是什么图形?

5.设zabi和复平面内的点Z(a,b)对应,当a,b满足什么条件时,点Z位于

(1)实轴上?(2)虚轴上(原点除外)?(3)实轴的上方?(4)虚轴的左侧?

6.已知复数65i和34i

(1)在复平面上作出与这两个复数对应的向量OA和OB;

(2)写出向量AB,BA表示的复数.

4

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