第15课 探寻新航路优质教案设计

第15课《探寻新航路》

一、说教材

1、教材内容和地位

本课包含三部分内容:探寻新航路的热潮、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队全球航行。事实上可以理解为：新航路开辟的原因及条件、经过和影响。

新航路的开辟，在世界近代史中具有承上启下的地位，上起资本主义萌芽，下到殖民扩张、掠夺和工业革命，打破了世界相对孤立的状态，促进了世界市场的形成，是影响人类历史发展进程的重大事件。

2、教学目标

基于课标的要求和对教材的分析，我确定教学目标：

（1）知识与能力

①了解开辟新航路的原因和条件；

②识记开辟新航路的过程和影响。

（2）过程与方法

识读地图《新航路的开辟》；归纳完成有关新航路开辟过程的表格；补充相关的图文资料，通过研读、分析比较、问题探究等方式来加深理解，提升认识。

（3）情感态度与价值观

感受和学习欧洲探险家们勇于进取的开拓精神

3、教学重难点

重点：比较几位航海家开辟的新航路

难点：辩证地分析新航路开辟的影响

二、说学法

1、学情分析

我校学生基础较为薄弱，虽然一部分同学具备自主探究和合作学习能力，但总体不强，而且对历史问题的分析缺乏深度。

2、学法指导

课前指导学生预习教材，完成《同步导学与优化训练》的自主预习部分，对

本课内容有基本了解。

课中指导学生阅读教材及史料归纳新航路开辟的原因及条件；与学生共同完成关于新航路开辟的表格；通过“讨论质疑互动”方式，引导学生正确评价“新航路开辟”的影响，为下一课《早期殖民掠夺》埋下伏笔。

依据：让学生真正地感知历史，培养他们自主学习和归纳概括历史能力，更突出“学生是课堂的主体”这一新课程理念。

三、说教法

根据对教材和学情的分析，主要采用“学生阅读——教师提问——讨论回答——质疑补充——点拨总结——巩固练习”的教学模式，以多媒体为载体，将学案教学法、观察地图法、史料分析法、问题探究法等有机地结合起来，将课堂还给学生，有利于学生综合能力的提高。

四、说教学过程

（一）课程导入（1分钟）

多媒体展示：“新航路的含义”，直接导入。

依据：名词解释，让学生从字面上直接了解什么叫“新航路”。

（二）学习新课（28分钟）

在学习新课环节，我根据教学目标和学情将教材整合为三个探究环节，三个探究环节及时间分配分别为：新航路开辟的经过（6分钟）、新航路开辟的原因及条件（10分钟）、新航路开辟的影响（10分钟）。

根据教材内容的难易程度，将较易掌握的新航路开辟的经过放在第一步。

目标一：新航路开辟的经过（8分钟）

对于新航路开辟的经过这个环节，我是这样设计的：多媒体展示《新航路的开辟》地图，学生阅读课本72-73页，完成以下表格。（板书）

时间

人物

国别

航线

支持者

创设情境：1、如果你是当时的航海家，你会遇到那些困难？

情感升华：2、你从四位航海家的身上学到哪些优秀品质？

设计意图：之所以这样设计，一是因为这部分知识本身比较简单；二是通过借助地图演示，提高学生的读图识图能力；三是通过表格完成课标对“开辟新航路的过程”的史实的掌握，并强化记忆；四是体现历史核心素养的“时空观念”“家国情怀”。

目标二：新航路开辟的原因及条件（10分钟）

对于这一重点内容，我是这样设计的：让学生阅读课本70-71页，思考：

1、为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？

2、为什么欧洲人能开辟前往东方的新航路？

（1）学生展开讨论回答；

（2）教师一边点评，一边展示材料、图片与学生共同归纳原因及条件。

设计意图：根据学情，逐步提高学生的阅读能力，培养学生运用历史材料的能力，养成论从史出的习惯，突出“学生是课堂的主体”这一理念。

目标三：新航路开辟的影响（10分钟）

这是本节课的教学难点，我用全球史观来整合教学内容，为此创设虚拟时空，让学生分组置身于16世纪的欧洲、美洲、亚洲和中国，探讨新航路的开辟对当地的产生了怎样的影响？生活发生了什么样的变化？

在交流中，适当引导学生思考74页“课后活动”2，从而引导学生思考认识历史事件、评价历史人物的方法，简言之，就是“一分为二”的辩证法。

设计意图：之所以这样设计，是想发挥学生的创见性思维，体现他们的主体地位，同时也使他们认识到如何才能全面地看问题。

（三）课堂小结（2分钟）

（四）堂上练习，及时巩固（5分钟）

（五）知识拓展：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航（多媒体展示）（3分钟）

（六）布置作业（1分钟）

板书设计

一、新航路开辟的经过

时间

人物

国别

航线

支持者

二、新航路开辟的原因及条件：

1、新航路开辟的原因

（1）根本原因：商品经济空前发展，渴求新的贸易市场

（2）直接原因：①《马可·波罗行纪》对东方的描述；

②奥斯曼控制东西方传统的商道。

2、新航路开辟的条件

（1）“地圆说”的提出；

（2）航海水平的发展（“罗盘针”的应用）；

（3）造船技术先进

三、新航路开辟的影响

新航路的开辟，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。