资料摘要
西师版小学四年级下册一、教学目标【知识与技能】通过观察发现并理解乘法交换律,会用字母表示乘法交换律。【过程与方法】在探索运算定律的过程中,发展分析、比较、抽象、概括能力,培养符号感。【情感态度与价值观】在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考和探究问题的意识和习
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乘法运算律ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：乘法运算律ppt配套教案板书设计
正文
西师版小学四年级下册<<乘法交换律》教案
一、教学目标
【知识与技能】
通过观察发现并理解乘法交换律,会用字母表示乘法交换律。
【过程与方法】
在探索运算定律的过程中,发展分析、比较、抽象、概括能力,培养符号感。
【情感态度与价值观】
在数学活动中获得成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
二、教学重难点
【重点】理解乘法交换律。
【难点】探索和归纳乘法交换律。
三、教学过程
(一)温故知新,导入新课
同学们还记得加法交换律吗?谁说一说什么叫加法交换律?
(两个加数相加,交换加数的位置,和不变)
今天我们继续学习一个运算定律-----乘法交换律。
(二)探究新知
1.分析主题图
用多媒体出示例1图,这是鸡蛋个数的场景图,请同学们仔细观察,从图中你们了解到哪些信息?
每排9个鸡蛋,有4排,一共有多少个鸡蛋?
学生思考,列式计算。
2.发现规律、概括规律
探究一:乘法交换律
①请同学们拿出练习本,列式计算。
(学生独立完成)
②学生可能会得到以下两种算法:
9×4=36(个) 4×9=36(个)
③像这样的等式还有很多,并说说有什么发现吗?
2×25=25×2
5×25=25×5
(左右两个算式只是两个因数交换了位置,积还是一样的。)
总结:两个数相乘,交换两个乘数的位置,积不变。
④你们还能举几个像这样的例子来吗?
(引导学生举例验证)
探究二:乘法交换律的字母表达式
你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗?(手势、图形、字母等形式表示) 小结:乘法交换律也可以用字母来表示,a×b=b×a。(板书)
(三)巩固提高
1.跟进练习:
下面我们一起用新学的乘法交换律来完成几个算式。
(媒体出示):根据乘法交换律填空
(四)小结作业
小结:
1.通过本节课的学习,你学会了哪些知识?
2.通过本节课的学习,你最大的体验是什么?
四、板书设计
a×b=b×a
五、教学反思
本节课是在复习加法交换律的基础上进行的教学,知识比较简单易懂。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。