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2018年编历史教材九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》汕头市友联中学 张金辉【教学目标】通过学生和老师的讲述，学生理解希腊神话影响的广泛性及“神人同形同性”的特点。通过老师简介《荷马史诗》，学生明白它是了解古希腊社会的重要文献。通过阅读课文、识图以及老师辅读，学生了解《掷铁饼者》的由来，得出
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第6课 希腊罗马古典文化多媒体教案及点评
未知
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关键词：第6课 希腊罗马古典文化多媒体教案及点评
正文
2018年编历史教材九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》
汕头市友联中学 张金辉
【教学目标】
通过学生和老师的讲述，学生理解希腊神话影响的广泛性及“神人同形同性”的特点。
通过老师简介《荷马史诗》，学生明白它是了解古希腊社会的重要文献。
通过阅读课文、识图以及老师辅读，学生了解《掷铁饼者》的由来，得出希腊罗马建筑的特点。
通过学生、老师的讲述，了解几位哲学家的经历，理解其思想简意。
通过阅读、学生和老师的简述，学生明白现在的公历形成的过程。
【教学重难点】
教学重点：希腊文学、哲学
教学难点：希腊雕塑《掷铁饼者》、希腊罗马建筑、公历的缘起
【课时安排】1课时
【教学方法】启发式，讲授法
【教学流程】
导入新课
前面已学古希腊罗马的奴隶制政体，其影响广泛，不言而喻，而其文化更超前者。
传授新课
一、文学雕塑
1、学生代表简介《神谱》，老师举例，说明希腊神话影响广泛，具有“神人同形同性”的特点。
2、老师简述《荷马史诗》，引导学生明白它是了解古希腊社会的重要文献。
3、阅读、讲解，读懂雕塑杰作《掷铁饼者》。
二、建筑艺术（讲解，看图，总结）
三、哲学法学
1、学生代表和老师简述德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德的故事，了解三位哲人的思想。
2、回归《十二铜表法》的旧知识，阅读课文，明白罗马法系统的大致建构。
四、公历（导读，讲解）
本课小结
作业布置
板书设计
一、文学建筑
二、建筑艺术
三、哲学法学
四、公历
1
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《第6课 希腊罗马古典文化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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