第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计内容推荐

第四单元

三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计

一、学习目标

1.知道东晋兴亡的史实，了解南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

2.培养学生观察地图、分析史料的能力。

3.通过创设情境、自主学习、合作探究、总结归纳等方法，学生学会得出正确结论，提高把握发展线索的能力。

4.认识不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。

二、基础扫描

一、东晋的兴亡

1．东晋建立的时间、建立者、都城。317年，司马睿，建康。

2. 东晋为何不能恢复中原？

朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援。

3.淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？

“荆扬晏安，户口殷实”。

二、

南朝的政治

1．东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝) 2.

继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。

三、江南地区的开发

1．江南地区得到开发的表现有哪些？

表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南。

2.

江南地区得到开发的原因有哪些？

原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、

先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。

三、要点探究

1.在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。

2.

想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？

四、拓展迁移

1.

下列朝代都曾以建康为都城的是（D

）

①东晋 ②西晋 ③西汉 ④南朝

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

2. 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是（

A ）

A.人口南迁和民族融合的影响 B.面食的营养价值高 C.南方商品经济的发展 D.南方人口增多 3. 南朝时，江南地区得以开发的最主要原因是（D

）

A.气候湿润 B.土地肥沃 C.社会安定 D.北方人南迁

4. 西晋从统一到灭亡持续了多少年（

B ）

A.14年 B.36年 C.50年 D.37年

5. 魏晋南北朝时期北方人口大量南迁的主要原因是（

B ）

A.南方气候宜人环境优美

B.北方长期战乱南方相对安定

C.南方生产技术先进

D.北方人口多无地耕种

6. 西晋和东晋的建立者分别是（

C ）

A.司马懿和司马昭 B.司马昭和司马炎 C.司马炎和司马睿 D.司马炎和司马昭

7.淝水之战的交战双方是（

B ）

A.东晋和北魏 B.东晋和前秦 C.西晋和前秦 D.西晋和北魏

8.灭亡西晋的少数民族是（

B ）

A.鲜卑族 B.匈奴族 C.氐族 D.羯族

五、课堂小结（学生合作掌握课文内容）

六、教学反思