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第3课美国内战教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：第3课美国内战教学实录及点评

正文

《美国南北战争》教学设计

洛阳市新安县铁门镇第一初级中学李芳

教学目标: （1）知识与技能：要求学生理解南北战争爆发的原因，认识南北两种经济制度的矛盾，了解南北战争的过程，理解南北战争胜利的原因及历史意义，正确评价林肯。

（2）过程与方法：通过历史材料的分析，让学生了解到南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识到废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性，通过设制有效的问题引导学生小组合作探究突破本课重难点。

（3）情感、态度、价值观：认识到残暴、野蛮、落后的制度最终要被推下历史舞台，民主平等是不可抗拒的历史潮流；感受林肯的高尚人格和伟大精神；进一步增强学生实现祖国统

一的信念。

教学重点难点

教学重点：林肯在南北战争中的作用和贡献

教学难点：南北战争爆发的原因。

教学过程：

一、

导入新课: 学生朗读美国诗人惠特曼的《哦，船长，我的船长》创设情境，设置问题：这首诗纪念的船长是谁？危险的航程指的是什么？引出本节课的主要人物林肯以及课题《南北战争》。

二、探究新知: （一）南北战争爆发的原因: 1、根本原因：南北两种对立的经济制度的矛盾。

（1）小组讨论

展示南北种经济制度矛盾主要表现的相关史料，小组讨论：南北种经济制度存在哪那些矛盾？争夺原料和市场；争夺劳动力；处理西部土地;关税之争。

（2）学生解读漫画的含义：黑人奴隶制的存废是矛盾的焦点。

2、废奴运动的高涨

（1）学生分角色扮演：奴隶市场拍卖奴隶

（2）介绍《汤姆叔叔的小屋》

（二）南北战争的导火线

1、展示林肯与道格拉斯的辩论材料，体现林肯维护国家统一，反对分裂的态度。

2、林肯当选总统成为战争的导火线。

（三）南北战争的概况

1、老师

列出提纲，学生通过阅读课本，自主学习。

（1）爆发（2）初期（3）转折（4）决定性战役（5）结束

2、多媒体展示材料《宅地法》和《黑人奴隶解放宣言》：

（1）解读两部法令的主要内容；

（2）总结两本法令的颁布的作用。

（四）南北战争胜利的原因

小组合作探究：讨论南北战争胜利的原因。

1、物质因素：北方在人口、军队人数，工业产量，经济实力方面大大超过南方。

2、民心向背：北方维护国家统一，废除奴隶制是顺应历史潮流的正义之举，是大势所趋、人心所向，而南方分裂国家、维持残暴而落后的奴隶制度是不得人心的。

3、林肯政府的作用：林肯适应广大人民群众要求颁布了《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》，使北方民众和黑人奴隶的革命积极性被充分调动起来，从而成为北方取胜的关键

。

（五）走进林肯

1、林肯还有哪些高尚品质和人格魅力？学生根据搜集的资料进行讲述和总结。

2、老师总结，学生齐声朗读。

（六）南北战争的意义和性质

学生阅读课本第147页，自主学习：

1、性质 2、意义三、拓展延伸比较美国独立战争和南北战争，完成表格。

项目

时间

根本原因

文献

结果

性质

作用

四、学以致用

南北战争被看作是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国的崛起奠定了坚实的基础，同时美国的历史也告诉我们国家统一是国家强大的重要前提，联系我国当前的形势，与美国有相似之处，祖国统一大业还没有完成，你认为当前影响我国统一的潜在因素有哪些？你又有何建议？

美国独立战争

美国南北战争

资料摘要

第3课美国内战教学实录及点评