资料摘要
一、新课导入师:本课是进入初中第一节历史课。请大家说说熟悉的历史知识、历史故事、历史人物和历史传说。(让学生根据自己的已有认识回答)师:自从有了人,就有了人类历史,古今中外有许多美丽的神话传说,你们知道的有哪些呢? (让学生思考后回答) 师:有关人类的起源,无论西方还是中国,都有自己的传说。今天我们
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第1课 中国早期人类的代表——北京人课件配套优秀
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关键词:第1课 中国早期�…课件配套优秀
正文
一、新课导入
师:本课是进入初中第一节历史课。请大家说说熟悉的历史知识、历史故事、历史人物和历史传说。
(让学生根据自己的已有认识回答)
师:自从有了人,就有了人类历史,古今中外有许多美丽的神话传说,你们知道的有哪些呢? (让学生思考后回答) 师:有关人类的起源,无论西方还是中国,都有自己的传说。今天我们就一起学习《中国早期人类的代表——北京人》
二、目标展示
1. 知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。
2. 知道化石是研究人类起源的主要证据。
三、自主学习
阅读课本,完成《历史学习与测评》第2页“史实梳理”部分,并在课本相应处做出标记。
四、学习探究
(一)我国境内的早期人类
元谋人
距今年代:距今约170万年
发现地点:云南省元谋县
(二)北京人
发现地点:北京西南周口店
龙骨山上
生活时间:距今约70万—20万
北京人的特点
前额低平,
眉骨粗壮,
颧骨突起,鼻骨扁平
,
嘴部前伸,
脑容量比现代人小。
(三)山顶洞人
发现地点:北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴
生活时间:距今约3万年
山顶洞人的特点
山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近,具备现代人的特征。
依然使用打制石器,但掌握磨光和钻孔技术。
五、本课小结
比较元谋人、北京人和山顶洞人的特征以及我们所掌握的信息
六、知识拓展
结合课堂所学知识“想象北京人一天的生活”,可以用各种形式(画图、写小短文、表演……)
讨论:
“北京人喝过开水吗?”请说明你的理由。
七、检测反馈
《历史学习与测评》第4页。
八、课后作业
其他作业。
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关于本教案的常见问题
Q:第1课 中国早期人类的代表——北京人课件配套优秀是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。