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一、新课导入师:本课是进入初中第一节历史课。请大家说说熟悉的历史知识、历史故事、历史人物和历史传说。(让学生根据自己的已有认识回答)师:自从有了人,就有了人类历史,古今中外有许多美丽的神话传说,你们知道的有哪些呢? (让学生思考后回答) 师:有关人类的起源,无论西方还是中国,都有自己的传说。今天我们

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第1课 中国早期人类的代表——北京人课件配套优秀

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关键词:第1课 中国早期�…课件配套优秀

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一、新课导入

师:本课是进入初中第一节历史课。请大家说说熟悉的历史知识、历史故事、历史人物和历史传说。

(让学生根据自己的已有认识回答)

师:自从有了人,就有了人类历史,古今中外有许多美丽的神话传说,你们知道的有哪些呢? (让学生思考后回答) 师:有关人类的起源,无论西方还是中国,都有自己的传说。今天我们就一起学习《中国早期人类的代表——北京人》

二、目标展示

1. 知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。

2. 知道化石是研究人类起源的主要证据。

三、自主学习

阅读课本,完成《历史学习与测评》第2页“史实梳理”部分,并在课本相应处做出标记。

四、学习探究

(一)我国境内的早期人类

元谋人

距今年代:距今约170万年

发现地点:云南省元谋县

(二)北京人

发现地点:北京西南周口店

龙骨山上

生活时间:距今约70万—20万

北京人的特点

前额低平,

眉骨粗壮,

颧骨突起,鼻骨扁平

,

嘴部前伸,

脑容量比现代人小。

(三)山顶洞人

发现地点:北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴

生活时间:距今约3万年

山顶洞人的特点

山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近,具备现代人的特征。

依然使用打制石器,但掌握磨光和钻孔技术。

五、本课小结

比较元谋人、北京人和山顶洞人的特征以及我们所掌握的信息

六、知识拓展

结合课堂所学知识“想象北京人一天的生活”,可以用各种形式(画图、写小短文、表演……)

讨论:

“北京人喝过开水吗?”请说明你的理由。

七、检测反馈

《历史学习与测评》第4页。

八、课后作业

其他作业。

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关于本教案的常见问题

Q:第1课 中国早期人类的代表——北京人课件配套优秀是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。