第9课 秦统一中国说课稿【一等奖】

《秦王扫六合》教案

主备人

分管领导

马平霄

课型

课时

[来源:Z&xx&k.Com]新授

验收结果：

一课时

合格/需完善

网ZXXK][来源:学科网]源:学_科_网][来源:学科时间

年 月 日

第 周 第 课时

总第 课时 [来教学目标：

重点

秦的统一和巩固统一的措施。

难点

难点：对秦统一的历史意义和专制主义中央集权制度的理解。

教 学 过 程

教师活动

学生活动

〈一〉

创设情景，激发兴趣。

开门见山的知识复习法到入新课过于单调，无法激起学生学习热情，

选择一段关于兵马俑的录像资料，利用课件创设情景导入新课，又是怎样巩固自己统治的呢？今天，我们就学习这一内容。”

学生根据

自己的联想谈体会并逐步引导学生走进新课“兵马俑的壮观景象，使我们仿佛看到了秦王嬴政指挥千军万马，所向披靡，豪情万丈的英雄气概。那他是怎样统一全国？

修改意见

〈二〉

自主学习，合作探究。

1、教师先对秦始皇的画像进行介绍，要求学生用史实对其历史功绩进行评价。

知识的体系为：一、建立统一多民族的国家（为什么是其最大的历史功绩？辅之以多媒体课件〈〈英雄〉〉片段帮助学生理解秦统一全国的历史意义。）

二、巩固统一的措施：1、创建专制主义中央集权制度：A、B、C；2、统一全国文字、货币、度量衡；3、为加强思想统治，“焚书坑儒”；4、巩固边防：北筑长城和开发南疆。

2、穿插三个探究性问题：

A、

秦统一后实行分封制好，还是郡县制好？（周青臣为正方、淳于越为反方进行辩论）

B、

理解“统一文字、货币、度量衡”的作用？（多媒体辅助教学）

C、

你是怎样看待“焚书坑儒”的？

〈三〉自我评价，拓展思维。

学生回顾本节课的内容，梳理自己的收获，同时列出自己在学习过程中的疑惑（无论收获还是疑惑，除知识与技能外，更应包括方法、情感、态度、价值观各个方面，比如怎样与人合作、如何进行辩论、如何评价历史事件和历史人物等方法问题；情感体验等。）

学生先独立阅读P50—53内容，并进行自我归纳，然后在小组内进行交流，同时在听取同伴意见的基础上不断完善自己的知识体系，并确定中心发言人。最后，各小组中心发言人在全班发言交流。教师在其中引导并进行评价（语言要简练幽默并能和学生思维交相辉映）。

①小组内部自我评价，确定中心发言人；（每位小组成员都应积极发表观点，其他成员学会倾听别人的意见，完善补充自己的收获和疑惑并作好笔录。）

②组间互评，交流心得体会；（完成对知识的重新构建；启发思维，对情感、态度、价值观进行再认识、再思考、再构建，这是学习的更高层次。）

小组讨论，合作探究小组长组织本组同学进行讨论，交流学好分工，准备展示。

以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。（1）从材料可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？目的是巩固对周边的统治，形成对全国的控制网。

（2）历史上把“齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。”这一阶段称为什么时期？春秋时期

楚庄王

晋文公

（4）后来，晋国分裂，你知道分裂成了哪三个国家了吗？韩

赵

魏

合作探究学习

自主学习，主动探究

1、东周分为

和

。

2、春秋时期主要霸主

、

、

、

、

。

3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主？

4、春秋争霸的历史作用。

5、说出战七雄

、

、

、

、

、

、

。

6、战国时期主要兼并战争

、

7、长平之战时间、交战（二）合作探究

1、我的问题：

2、我们的问题：

3、老师的问题：1、春秋五霸中最先取得霸主地位的是( c )A 楚庄王 B 宋襄公 C 齐桓公 D 晋文公2、在争霸斗争中，遭到彻底失败的是：（ A ）A 宋襄公 B 晋文公 C 越王勾践 D 吴王阖闾3、正式承认齐桓公在中原的霸主地位的是：（ B ）A 城濮之战 B 葵丘之盟 C 长平之战 D 问鼎中原4、齐桓公任用的改革家是：（ B ）A 姜尚 B 管仲 C 吴起 D 商夷”口号的正确理解是

( B)A.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严 B.以“尊王”为旗号发展齐国势力C.听从周王号召去攻打少数民族 D.尊重齐王，进攻楚国6、晋文公成为中原霸主的决定性战役是：（ B ）A 葵丘

案，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做（一）自主学习。

阅读下列材料：1、

材料：周平王即位，把都城迁到洛邑，双方、作用。

（3）请列举此时期齐、楚、晋诸侯国的著名国君？齐桓公

鞅5、对齐桓公的“尊王攘

15．春秋战国时期的历史，后来形成了许多成语，如“退避三舍”“卧薪尝胆”“纸上谈兵”等。请同学们课后再去搜集春秋战国时期的成语故事，比一比，看谁找得多。

学生独立完成，教师巡视，个别辅导。

之战 B 城濮之战 C 马陵之战 D 长平之战7、战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的：（ D ）A 齐国 B 楚国 C 秦国 D 晋国8、战国七雄中位于最南边的国家是：

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