讲解教学活动设计方案

受了委屈怎么办

一、教学目标

1、让学生初步体验自己受了委屈后的情绪反应。

2、学会正面、积极地面对委屈。

3、掌握一些应对委屈的方法。

二、学情分析

小学中年级的孩子心智还不够成熟，遇到事情后，由于语言表达能力不足，应对模式简单，不能正确认识和看待，感觉自己受了委屈，心里的愤怒和不满情绪不能合理的排解，往往会采用单一、极端的方式来应对。如果孩子在年幼时没有学会控制情绪，到成年之后，他们仍然会受困于情绪问题，对个人的发展和生活都带来较大的困扰。

本课借助于体验、互动、交流帮助学生正确认清委屈情绪，学会换位思考来合理解释委屈事件，用积极的心态来面对他人的误解。

三、重点难点

重点：引导学生通过观察体验别人的委屈事件，并在此过程中反思自己。

难点：引导学生用自己所掌握的排解委屈情绪的策略来更好地化解心中的委屈，调整自己的不良情绪。

四、教学过程

. 【导入】活动岛

1、教师请同学们看视频，并思考:孙悟空做了什么?他的心情怎样? 2、学生回答。

3、委屈是一种什么样的感受。(教师板书委屈诱因:不理解、不信任、误会) 4、当我们受到委屈的时候每个人都会有不同的反应，孙悟空受到委屈后含泪离开。

【活动】体验分享

活动一：面对委屈

1、在生活中，我们也经常会因为别人的不理解、不信任而感到很委屈，受了委屈之后到底该怎么办呢? 2、学生看视频短片并回答红狗和绿猴受到委屈后的不同反应。(红狗扭头就走，而绿猴在一旁生闷气。) 3、请学生说一说不同的态度会带来怎样不同的结果。

4、通过这件事情让我们知道，在面对委屈的时候，不同的态度和行为会带来截然不同的结果。

活动二：说说委屈

1、同学们，在生活中，你们是不是也因为别人的误解和不信任而受过委屈，你们又是怎么面对的呢？请你们写一写发生在自己身上的委屈小故事，并且写下当时的心情，你又是怎么做的呢? 2、个别学生分享，教师追问处理的方法及带来的结果，教师重点引导积极的面对。

【活动】总结提升

1、生活中，我们受到委屈是不可避免的，我们有哪些好的方法去面对呢? 2、读故事分析方法。

(行动证明、说清事实、分析原因、宽容、合理发泄、倾诉……) 【活动】总结

通过学习，我们明白了那些方法正确面对委屈。