跳跃名师课堂实录

《快乐跳跳跳》教案

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，合理把握教学的自由度，让学生在轻松、愉悦的教学氛围中，享受体育的快乐，体会成功的喜悦，真正成为学习和生活的主人。

二、设计思路

“书包”是学生最亲密的伙伴，根据四年级学生好玩、好动、好模仿的特点，因此本课选择“书包”为器材贯穿整堂课的教学过程。让学生在老师的启发和引导下，在看、学、练、比的过程中，轻松掌握正确的跳跃方法。并且能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

（一）激趣热身

摈弃传统的准备活动，师生一起做“石头、剪刀、布”游戏，在玩中达到活动关节和热身的效果。

（二）发展能力

巧妙引导学生由易到难、层层递进学练各种跳跃的方法。在跳跃时，书包摆放形式上的自由变化，让学生在整个学习过程充满激情。通过自我尝试、合作探究和交流展示，最后水到渠成顺利掌握跑几步单脚起跳，双脚落地的方法。

（三）拓展延伸

新课程标准要求融智力开发和发展体能于一身，于是安排了游戏“负重跑拼数”让学生通过小组成员的团结协作，带着书包以最快的速度跑到规定区域拼出老师报的数字。这个环节既发展了上肢力量和负重奔跑能力，又拓展了学生的思维，使其体验到成功的乐趣。

（四）身心放松

集体放松,使学生知道在我们的生活中，还有许多的物品都能成为我们锻炼的好器材，鼓励大家去积极观察、大胆创想。最后以激励性评价来结束本课。

水平二《快乐跳跳跳》教案

年级：三年级

授课教师：王雅静

教学主题

快乐跳跳跳

教学内容

跑几步单脚起跳，双脚落地

学习目标

1、通过师生互动和学生之间的交流，让学生会跳，尤其是会跑几步单脚起跳，双脚落地的方法；

2、让学生乐于展示和交流不同的学习方法；

3、使学生感受到与人合作的快乐，体会到体育课堂的欢乐。

学会单脚起跳，双脚落地的跳跃动作。

跳跃时动作协调、有力，落地轻巧。

田径场 书包40个 标志物若干

重点

难点

场地、器材

激趣热身阶段

时间：7－8分钟

精神饱满

融入课堂

教学策略与目标预测

教师活动

学生活动

运动负荷

小

1、课堂常规

2、准备活动：①蛇形跑

②徒手操

3、组织：四列横队

1、导入新课；

× × × × ×

2、讲解游戏的方法、规1、认真听老师的导入；

则和学生一起做游戏；

2、按要求参与活动。

× × × × ×

3、适时评价。

▲

要求：

要求：

× × × × ×

面带笑容、精神焕发；

认真地听，大胆参与。

亲切自然、动作大方。

× × × × ×

阶段目标：学生能迅速融入课堂，在轻松愉快的游戏中达到热身的目的。

发展能力能阶段

时间：18－19分钟

展示自我

学在课堂

教学策略与目标预测

教师活动

学生活动

运动负荷

1、跳过一个书包；（单人）

2、跳过两个书包；（双人合作）

①请学生试一试

②分组练习

4、比一比； 5、组织图形：

× × × × ×

× × × × ×

▲

× × × × ×

× × × × ×

阶段目标：让学生会跳，尤其是会跑几步单脚起跳，双脚落地的方法；乐于展示和交流不同的学习方法。

拓展延伸阶段

教学策略与目标预测

1、我和书包做游戏——负重跑拼数；看哪组能以最快的速度跑到圆圈内，拼出老师出示的相应数字。

2、组织图形：

×××××

×××××

×××××

×××××

阶段目标：发展学生的上肢力量，给予学生创造的空间，让学生感受到与人合作的快乐，体会到体育课堂的欢乐。

1、启发式提问：遇到障碍物时你有什么办法通过？

2、启发式提问“难度加大了，怎么跳好呢？”

3、示范讲解单脚起跳双脚落地；

4、参与到学生的练习活动当中

5、适时评价。

要求：

1、讲解简洁，语言清晰；

2、示范准确；

3、参与活动积极，全面；

4、鼓励及时，纠错及时。

1、自由选择，自主学练；

2、两人一组，积极练习；

3、边练边想，互相交流；

4、相互关心，相互鼓励。

要求：

1、认真听讲，仔细观察；

2、相互提醒，互相帮助；

3挑战自我，勇于展示。

中

时间：10－11分钟

合作创新

乐在课堂

教师活动

学生活动

运动负荷

1、启发式提问：“想一想什么时候会背着书包跑呢？”

2、启发式提问“除了背还可以用其他姿势吗？”

3、讲解比赛方法；

4、分组准备，积极引导，

5、奖励优胜队。

要求：

讲解语言要生动，语调富有激情，营造一个宽松、和谐的活动空间。

1、积极思考、体验；

2、全身心投入比赛；

3、最先回到白线的组选择下轮带书包的姿势（背、提、扛、顶……）

要求：

1、遵守规则，积极参与；

2、团结合作，勇于创新。

中

身心放松阶段

时间：3－4分钟

师生交流 升华在课堂

运动教学策略与目标预测

教师活动

学生活动

负荷

1、集合

2、放松

3、课的评价

4、师生再见

3、组织图形：

阶段目标：学会自评，身心放松，让学生带着意犹未尽的心情下课。

平均心率

120－－130次/分

全课密度预计

40%－－50% 1、组织学生放松；

2、引导学生们自评、互评；

3、总结。

要求：

评价要面向全体，要以鼓励、表扬为主。

1、背诵《荷花》课文；

2、学生们自评、互评；

3、整理书包。

小

要求：

自评积极，身心放松。

《快乐跳跳跳》教学设计

北环路小学

王雅静