踢毽子优质课教案内容

蔚县教育局教研室2016年音体美优质课评比活动

教

学

设

计

三年级体育

《踢毽子——绷踢法》

蔚县蔚州镇前进路第二完全小学

2018年5月15日

《踢毽子》教学设计

一、指导思想：

本课以“以体育课程标准”为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在教师的主导作用指导下，充分发挥学生的主体地位，以“快乐体育”为导向，结合“自主、合作、参与”的教学理念。在教学形式上采用了“学生主动学练”的方法，让学生开动脑筋，大胆创新，培养学生团结协作和创新能力，使学生学会学习，提高学生的自学、自练能力，体现了创新精神，团结互助的集体主义精神，激发学生主动参与体育学习的兴趣，在玩中学、学中玩。让学生在宽松、和谐、开放的环境下学习、锻炼，使学生感受民族体育活动的文化启迪和乐趣。

二、教材分析：

针对学生身心的发展特点选择传统民族体育项目踢毽子为本课的主要学习内容，将传统的毽子变形，进行变式教学。围绕毽子展开各种技巧、技能的练习及游戏、比赛活动，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生的个性得以体现。

三、学情分析：

学生活泼好动，喜欢各种游戏、比赛，有着丰富的想象力，通过有趣、灵活的运动形式充分调动学生的积极性，从而完成和掌握学习目标。

四、教学目标

1、学生知道绷踢毽子的术语和绷踢毽子的动作要点。

2、学会绷踢毽子的动作要领和练习方法，并逐渐训练连续绷踢的能力。

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

五、教材重难点

重点：学生知道绷踢毽子的动作要点和练习方法。

难点：学生绷踢毽子时膝关节放松不够，踝关节不够灵活，脚背接触毽子的一刹那间脚尖没有迅速向上勾起,致使学生没有连续踢毽子的能力。 六、场地器材

篮球场,画一个边长为10米、其中一个角是60度（缺口）的菱形，四条边都向外画一个外切圆，半径是2.5米。毽子50个。拉杆音响一套。

七、教学流程

1.开始部分：教学常规

2.准备部分：队列队形--热身徒手操

3.基本部分：详细讲解出绷毽子的要点---复习学生前三种踢毽子的常用踢

法，多次讲解、演示绷踢毽子的踢法。组织学生加强练习。

4.结束部分：教师带领学生放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。

八、教案

授课年级： 三年级 人数：34人 任课教师： 李

根

教学1、踢毽子——常用毽子踢法之四：绷踢毽子。

内容

教

1、学生知道绷踢毽子的术语和绷踢毽子的动作要点。

学

2、学会绷踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。

目

标

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

课的结构

课的内容

指导与练习法

运动负荷

次

时数

间

2 1．体委整队、报告人数。

队形：

2．师生问好，宣布教学内容。

开

3．检查服装、安排见习生。

始

4

．强调活动安全，对活动积部

极性进行鼓励。

分

1

分钟

要求：

1．注意安全。

2．注意与同学的合作。

1.队列队形：

练习队形：同开始部分

指定数字报数

教与学法：

1．教师讲解要领

2．教师口令，集体练习

准

要求：声音洪亮，动作规范。

备

部

分

7～8 2.热身拍手操：

练习队形：四列横队，疏散队形

分钟

（1）上肢运动（2）腹背运动

教与学法：

（3）扩胸运动（4）下蹲运动

1．提出要求。

（5）纵跳运动

2．随音乐，教师领做。

要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。

3～4次

4×8

3＇

4＇

一、复习引导。

1、引导学生回忆踢毽子的常用

四种踢法之三

2、看谁踢的远。

3、看谁踢的高、看谁踢的低

又多。特别注意毽子落下与足

部接触时间的配合。

基

4、根据动作要领自抛自踢练

习。（多种方式的踢）

5、请同学代表展示。

本

二、根据学生踢毽子的动作，

告诉学生毽子的多种踢法。

如：踢毽子的基本动作有盘、

拐、磕。

部

1、新学习绷毽子动作要领。

2、自抛自踢：绷毽子练习。

并思考自己在练习盘毽子的

时候遇到了哪些问题。

3、集合、讨论遇到的问题，

商讨解决的办法。

分

4、易犯错误与纠正方法：（1）

手脚不能配合，不是太快就是

太慢，常踢不到毽子。解决办

法：自抛自踢多练习几下就能

踢到毽子。（2）小腿内收高

度不够致使毽子踢不直。辅助

练习：①两人一组一人手持毽28 子，另一人练习小腿内收动～

作。②将毽子放在脚背上，做29 静力练习。③游戏碰拐。

分

（3）太过紧张而造成不钟

协调的怪动作，应指导学生全

身放松。

一、练习队形：

10＇

教与学法：

1、教师引导，。

2、教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领（2）尽量将毽子踢的垂直。

3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低，得出要领（3）毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下为宜。

4、学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。

5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢（盘）盘毽子。

要求：1、注意安全

2、踢毽子练习时不得干扰其他人练习。

3、遵守游戏规则。

二、练习队形：在菱形的边线后的圆形上按圆形围成圈,如图:

10＇

教与学法：

1、教师讲解、示范绷毽子的动作5、自抛自踢练习。

三、踢毽子比多

：

要领。

2、教师巡回指导学生绷毽子练习，并从中发现问题。

8＇

3、教师选出具有代表性的学生进将同学们平均分成四组，行展示。4、根据“踢毽子”的易犯错各组站成一圈，以小组为单误（2）为教学中的难点问题，教师有位,以不落地为标准,计算各针对性的进行辅导与练习。

组最后的总数。

5、对于技能较差学生，选择小老规则：1、记各组的总数。

师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。

2、每组三次机会，记三次踢6、学生自抛自踢练习教师巡回指的总个数。

导、语言鼓励。

3、播放放松欢快的背景音乐

要求：1、注意安全

2、积极练习

三、练习队形：任然在圈上

教与学法：

1、讲解游戏方法和规则。

2、选出各组的记数员和裁判员。

要求：1、注意安全

2、遵守游戏规则。

结

1、集体在音乐伴奏下做放松束

操。

部

2、教师简短总结本次课。

分

3

分钟

器

毽子40个

材

组织：散点

教法：1.教师讲解示范2.自由练习

要求：积极放松

组织：四列横队，密集队形

教法：师生交谈

要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材

3 预

练习密度

预

计

运

动

负

荷

计

密

度

40～45％

课后反思：

经历踢毽子学习学生下肢矫健性及调解才能，培育学生相互协作、联合一致的精力，在生存中可以或独立不依赖他人。 在学习的经过中40%的学生已经掌握“踢毽子”的行动技能，并学会了如何用手与脚同时合作踢毽子；30%的学生可以在老师的指导下学会了“踢毽子”，但是有的同学在掌握踢毽子的动作上，还必须巩固部分化的训练；30%的学生可以在老师的帮助与勉励下完成踢毽子的动作。 学生们对本课的教授内容掌握的很好，由于他们很熟识踢毽子这项动作。但是有的同学在踢毽子动作的节拍上掌握的不是很好。有的总是先把踺子抛出后脚还没有踢到；有的纵然脚先做了提、踢的行动，手还没有将踺子抛出去。在以后的教授中我会多让学生做些训练，让学生在操练中深化印象，理解行动要领，逐步熟练行动，达到行动协调、连贯。促进学生的大肌肉群运动才能、反应才能和协调均衡才能，刺激大脑机能的成长。