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小学体育与健康三年级（科学2011课标版）《 立定跳远 》教案设计 课题教学目标 立定跳远执教者陆创柱1.运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2.运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。3.身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性、及
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跳跃：立定跳远多媒体教学设计及其点评
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关键词：跳跃：立定跳远多媒体教学设计及其点评
正文
小学体育与健康三年级（科学2011课标版）
《 立
定
跳
远 》教案设计
课题
教学目标
立定跳远
执教者
陆创柱
1.运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2.运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。
3.身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性、及下肢力量。
立定跳远是小学体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会轻巧落地的方法，增强安全参与体育锻炼的意识，提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体，如果一味的让学生跳和跑，会使学生感到厌烦，不愿意学。本科根据学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“小青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习。达到激发学生的学习兴趣。也使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕捉害虫的能手，我们都应该知道保护它。
重点;双脚起跳、双脚落地;难点：摆臂与蹬地协调用力。
小学生具有好动、好玩、好思考的特点。抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索等教学方法；让学生在良好的气氛中自觉，自主、能动地学习。
1课时
教学过程
教学步骤及教学内容 一、激趣导入
1、
师生问好
2、
语言导入
3、
宣布本课 导入“小蝌蚪找妈妈”的情景，由横队变为圆圈队形
二、跟音乐做准备活动。
三、立定跳远的教学
教师活动：1、讲解、示范立定跳远的动作方法；2、演示立定跳远的错误动作（两脚并立、两臂向后摆动、两脚依次着地等）
学生活动：1、模仿青蛙起跳有力、落地轻巧的跳跃动作；
2、仔细观察老师的教学动作，分散自我模仿立定跳远的动作，做到动作正确，蹬地有力，充分蹬伸。
3、找出并能说出教师示范动作的错误所在，重点观察手臂和两腿的协调配合；
4、两人进行对练，相互指出，相互学习。
编写者：
陆创柱 单位： 桂平市白沙镇中心小学 学情分析
教学重难点
教法与学法
课时安排
5、根老师进行立定跳远动作的反复练习。
四、游戏：青蛙跳过荷花池捉害虫
要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫。
学生活动：学生四个小组按教师要求分，分别站到池塘的指定位置，垫子作为荷叶。要求：每一跳都要跳到荷叶上，捉到害虫。快速跑回和下一个同学击掌。
五、总结
组织学生做简单的放松操。
教学效果检测与反馈、小结
板书设计
教学感悟或反思
一节课很短，但看到学生玩的那么高兴，总觉得给学生的时间不够。为了完满的完成一节课，总把每个环节的时间安排的很短，学生练习的深度不够，学生还没有玩够。但总体效果感觉还是达到了教学目标。
立定跳远
组织 教法 学法 要求
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节课就不能吸引学生，不能体现“快乐体育”的教学目标。本课坚持以学生为本，充分调动学生安全参与的积极性，发挥学生的主体作用，在玩中学、玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效果。
培养具有主体意识、主动、积极的态度。具有探索、创新精神的身心健康的人是体育教师的责任和心愿。
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