快速跑：蹲踞式起跑课件配套优秀公开课教案设计

小学五年级

蹲踞式起跑教学设计

毕吕寨小学

王跃宾

蹲踞式起跑教学设计

一、教学内容与分析：

（一）教材内容：蹲踞式起跑技术与游戏

（二）教材的分析：教材《蹲踞式起跑》是奔跑类教材，是田径教材的重要组成部分。蹲踞式起跑是发展学生基本活动能力(跑类)的教材之一，是学生要掌握的基本技能和方法，是跑类教学内容的重要组成部分，也是我校体育学习中高年级首推的活动形式，所以学练该内容比较重要，但也有一定难度。

二﹑学情分析：五年级这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段，注意力不易长时间集中，而且他们平时吃苦少，锻炼有限，毅力较差；他们又活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望，对体育课兴趣浓厚，而且也具有一定的运动技能；他们更喜欢多样性、趣味性的游戏，但自主学练的效果不是很好。

三、教学目标：1、初步掌握起跑的知识和动作要领。

2、形成对快速跑运动的兴趣和爱好。

3、通过学习，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志，同时增进同学之间相互配合，团结一致，共同进步的良好品质。

四、教学重点、难点

（一）重点：掌握蹲踞式起跑动作要领。

（二）难点：掌握蹲踞式起跑的动作姿势，体会起跑后身体的逐渐抬起。 五、教学器材：

接力棒、录音机、粉笔若干等。

六﹑教学策略与过程：

（一）教学策略：

1.组织形式：小组合作，分组轮换。

2.教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法、传授知识法等。

（二）教学过程：

课的结构

引发动机

课堂常规

1．指定集1．体育委组织：

合地点，向员整理队☆☆☆☆☆☆

学生问好。

形，向老师☆☆☆☆☆☆

报告人数，☆☆☆☆☆☆

学生向老☆☆☆☆☆☆

师问好。

教学内容

教师指导

组织教法与学练法

学生活动

组织与要求

时负间

荷

2．谈话导2．认真听

○

入教学内讲，积极回图一

容，提出目答问题。

标与要求。

2 小

3.检查服3．有需要

装，安排见见习的学

习生。

生向老师

报告。

要求：声音要求：注意要求：快、静、洪亮、精神力集中、衣齐，声音洪亮、饱满。

热着整齐。

精神饱满。

准备热身活动

教师参与学生积极组织：

老师喊数，学一起热身

生答道。

2.石头、剪刀、

1．反应练习：到学生中主动参与，学生前后两人

达到热身面对面进行比

的目的。

学生参与的兴趣和胜利的喜赛练习，提高8 中

身

布：在老师的

引领下，在完要求：口令要求：认真悦，增强学生成各种体育动准确、声音完成、动作上体育课的兴作后，进行石洪亮、有节协调、注意趣。

头剪刀布的游奏。

戏。

蹲踞式起跑教1.

蹲踞式起跑1.把同学1.认真听组织：

个口令，3个成四个队，解。

“一”

教师在两

的动作方法：3按人数分教师的讲☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆

●

安全。

要求：全员参与。

个纵队的2.同学认☆

☆

☆

☆

中间进行真观看，结☆

☆

☆

☆

不足。

2.同学尝试做示范讲解。

合自身找图二

蹲踞式起跑动

作，指导纠错

2.给同学

点。

20 小

讲动作要3.认真观

看老师的

讲解，对蹲

时重心有

正确的认

识。

3.体会起跑器

形散开，

学

的作用。

3.体操队踞式起跑

4.钻山洞：锻

炼学生有意识

要求：集中

在起跑时身体要求：口令精力、高度

要求：注意安重心不要过早清楚、有节重视、积极全、态度认真、抬高。

奏，示范准参与。

确。

团结合作。

陶冶情1、接力比赛

1．学生分1．学生积组织：

小组进行极参与，勇☆☆☆☆

迎面接力夺第一。

比赛。

2.拍拍我2.跟老师肩等

练习，充分☆☆☆☆

放松。

☆☆☆☆ 图三

☆☆☆☆

○

10 小

2、放松运动

的背、腿、一起参与

操

3．小结本3.积极发要求：紧张、学习情况

课。

听。

材。

充分放松。

3、课堂总结

次课学生言，认真聆激烈。

4．宣布下4．归还器要求：声音

洪亮、精神要求：保持饱满。

课后小结

安静。