山羊：分腿腾越优秀教学设计

教学设计

山羊：分腿腾跃

科学2011课标版

水平三

单位：盖州市九寨学校

授课教师：姜成余

山羊:分腿腾越教学设计

一、

指导思想

本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展的不同需求，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。

二、

教材分析

支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

三、

学生分析

本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。

这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。

四、 教学方法

目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索出形式多样的练习内容，从而学生在合作的过程中享受成果。

主题教学法：设定教学方法，围绕所设主题进行选择内容，在活动中突出主题的特征。如：“学本领”。

游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。如：“跳人羊”。

竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。如：“过三羊接力赛”环节。

五、 本单元教学目标

1、

通过体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。

2、

发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。

3、培养学生的创新意识和能力，提高社会适应能力。提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与。

小学体育（体育与健康）水平三分腿腾越山羊课时教案

学校：盖州市九寨学校

执教：姜成余

班级：五年级

人数：40 人

1、通过体会和初步掌握学会分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。

学2、发展学生柔韧、协调、弹跳等身体素质。培养跨越障碍物的能习力。

目3、培养学生乐于尝试、乐于实践，顽强拼搏的良好品质。并在活标

动中敢于展示自我，与同伴合作完成练习。

学习内容

教学篮球场一个、山羊4个、能胎4资个、录音机一台、体操垫４张。

源

1、分腿腾越山羊 教学课堂常规——自编操——游戏：“超越自我”——复习助跑踏跳练习——复习支撑提臀——分腿腾越山羊—流游戏“英雄”—放松体操——小结。

程

重点、难点

重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。

达成目标

参与、技时能、身体间

健康

心理、社会适应

学习内容

组织形式

学生学习

学习方式

教师活动

学生活动

1、激发学

生学习热

情。

5′

2、集中注意力，调整学习状态。

培养良好的组织纪律性。

1、课堂常规

1、集体练习。

△

“☆”代表女同学，“★”代

表男同学，“△”代表教师

、分组练习。

2、自编操

1、精神饱满

2、注意力集中

集体练习

1、讲解课的内容与要求，

2、激发学

生的学习，

热情、调动学习的积极性。

6′

1、通过游戏学习使学生对于所要学习的动作在大脑中有一个总体的印象。

2、敢于展示自我。

1、提高自

游戏：

信，在活“超越自我”

1、

分组练习

■ 动中体验

☆☆☆☆☆☆

成功的乐

■ 趣。

☆☆☆☆☆☆

。

■ △

★★★★★★

■

★★★★★★

“■”代表山羊。

层练习（10人一组分四小组）

1、体验活动，

2、感受动作，

3、自主探索

1、自主学习

2、合作学习

3、体验与拓展学习。

1、讲解启发

2、语言激励。

3、参与学生活动。

4、鼓励表扬。

5、展示点评。

6′

1、复习体验体育踏跳、支活动中的撑提臀练心理感习

受。培养2、体验踏兴趣。

跳技术，感受乐趣。3、乐于练习。

1、复习助跑踏跳练习

2、复习支撑提臀

1、体会技能，

自主学 ■ ☆☆☆☆☆☆ 2、感受动作，

习

■ ☆☆☆☆☆☆ 3、展示技能

△ ■ ★★★★★★ ■ ★★★★★★

“■”代表山羊。

1、讲解示范。

2、观察辅导。

3、语言激励。

1、自主学习。

2、小组练习。

3、分层练习。

131、学习分′

腿腾越山羊的动作技术。

2、发展学生的弹跳和跨越障碍物的能力。

3、敢于展示自我。

培养勇分腿腾越山羊

敢、顽强、

1、分腿腾越山羊完整技果断和协术练习；

作学习的2、按学生能力进行分组精神，感练习，

受运动的3、按分山羊的低、高进乐趣

行分组；

■ ☆☆☆☆☆☆ ■ ☆☆☆☆☆☆ △ ■ ★★★★★★ ■ ★★★★★★ 1、与同伴协作合作学完成练习。

习

2、展示技能。

4、技术薄弱的学生继续进行“跳人羊”。

5 发展学生1、培养学的弹跳能生团结协力和灵敏作精神和性，提高 竟争意身体 识、提高质

社会适应

能力，

2、调节身心。

游戏：

“英雄”接力赛，游戏规则：助跑起跳,跨越障碍物救“伤员” ,下个同学接力,直到最后一个完成就为胜利的英雄。

1、自主练习。

合作学☆☆☆----------■ ☆ 2、分层练习。

习

3、展示技能。

☆☆☆----------■ ☆

★★★----------■ ★

★★★----------■ ★ △

“■”代表山羊。

1、讲解示范

2、语言激励。

3、评价引导。

4、参与学生活动。

5、示范引导。

6、鼓励表扬。

7、展示点评。

小组练习

1、示范引导。

2、语言激励。

3、参与学生活动。

4、鼓励表扬。

（10人一组分四小组）

5′

乐于参与和展示自我。

放松身心。

放松体操

小结

1、分散练习

2、自由站位

1、音乐伴奏。

自主学2、欢快轻松。

习

1、示范。

2、语言引导。

3、总结：本课情况。

课

后

反

思