8.竹竿舞全国优秀课堂实录

竹竿舞教学设计

一、教学设计理念

本课以国家课程标准为依据,贯彻落实“以人为本,健康第一”的教育指导思想,促进学生身心健康发展。围绕新课程的理念着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验、自主探究、合作与交往。在活动中注重学生的运动兴趣的培养，以学生发展为中心，充分发挥学生的主动性、创造性，突出学生的主体地位和教师的指导和促进作用。

二、教学活动背景

竹竿舞（跳竹竿）源于我国少数民族的休闲体育活动。其活动方式灵活多样，富有较强的节奏感和较高的运动锻炼价值。能培养参与者之间团结协作，积极进取的精神。

它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的。另外，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能在参与体验中，学会合作、与同伴友好相处，感受运动的乐趣。此项运动有利于促进学生身心和谐发展，它能提高学生身体的灵敏性、协调性和节奏感、发挥弹跳能力，同时又能在愉快的教学气氛中培养合作交往的能力。让学生在舞动中体验少数民族体育文化，加深学生对民族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，从而让学生弘扬民族文化，将德育渗透于体育教学中。有利于接受爱国主义教育和传统民族文化的交流。

三、教学目标

1、认知目标：让学生学会控制竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。

2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。

四、学生分析

三年级学生主动学习能力较差，领悟动作较慢，掌握动作技能技术较吃力。但直观的模仿学习能力强，善于参与问题的讨论，对新生事物愿意接纳，学生表现欲比较强。

有利因素：由于三年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本活动的练习具有娱乐性、

趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。

不利因素：由于学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

五、活动重、难点

教学重点：动作协调，有节奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法及手上动作。（双节奏法）

教学难点：1、上下肢协调配合

2、跳杆和控竿的协调配合

突破难点的活动策略：徒手口令——徒手音乐——降低难度——组合练习——讨论交流——突破练习

六、教学方法

1、教

法：

模仿法、练习法、体验法、实践操作法、巩固法等。

2、学

法：

通过观看教师的示范，让学生对竹竿舞有初步了解。在对竹竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、体验、实践操作来提高学生学跳竹竿舞的积极性。

七、教学主要环节

教学前教师跳竹竿（形式多样，步法多样），激发学生学习兴趣——初步学习和掌握基本跳竹竿的动作阶段（简单的击竿和跳竿的动作技术，发展灵敏性，协调性）——分组组合展示学习阶段（体验、讨论、探究、展示、提高）——放松和总结评价阶段。

八、教学特色

1、体现“学生为本”的教学理念，强调学生主动学习，学会学习，学会自我锻炼，自我创新、自我评价和相互评价，营造民主、平等、和谐师生新型“伙伴”关系。

2、把民族传统体育引入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学习生活化、调动学生学习积极性。同时弘扬民族传统体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。

3、层层递进地设计活动内容，为学生提供展示自己能力、水平和个性的舞台。

4、教学内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。

5、充分的开发和利用校本资源，体现了活动课的新理念。

九、场地和器材

1、场地：学校操场

2、器材：竹竿替代品（教师自制：两根或三根体操棒连接固定）16根

任课教师：郭忠宝

年级：

“竹竿舞”课时计划

三

班级：

3.1

人数：26

教学

内容

竹竿舞

１、

通过本课教学，使学生了解民族体育的特点和基本掌握竹竿舞的简单跳法，从而积极参与。

２、

在练习过程中承受适宜的运动负荷，以发展学生的灵敏、协调、平

衡、反应能力等身体素质，促进身体的全面发展。

教学

３、

通过本课教学，使学生主动学习，乐于学***胆展示，促进学生目标

的心理健康。

４、

通过本次课的练习与展示，培养学生团结合作，互相帮助，提高社会适应能力。

重

点 教学重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的跳跃。

难

点

教学难点：基本步与竹竿有节奏的配合。

场

地

器

材

内容与

时

间

1.操场

2.播放器：一台

3.竹竿替代品16根

教师活动

学生活动

组织与要求

组织：四列横队。

●●●●●●●●

体委整队

合体委整队

●●●●●●●●

●●●●●●●●

2、向学生问好。

准●●●●●●●●

备课

▲

2、向老师问好。

部堂

要求：注意力集中，精神饱满，认分

常

真听讲。

3、宣布教学内容

规

与要求。

2′

3、明确学习内容5′

及要求。

1、指定地点集合

1、按指定地点集4、安排见习生。

4、见习生出列。

1、教师讲解慢跑1、学生在音乐中方法与要求。（速慢跑练习。

度不宜过快，要跑

过每格横竿，跑6

圈）

组织：

●●●●

●●●●

慢跑过固定横

竿3′

1、讲述跳竹竿历1、学生原地跟教要求：保持队形，过竿时注意安全，不能踩、踢竹竿。

史，运动价值，节师做舞步练习。

奏要求及注意事

项：

基本部分

35舞步2、教师讲解示范练习

竹竿舞的舞步动作及要领。

3

组织：四列横队

●●●●●●●●

●●●●●●●●

●●●●●●●●

●●●●●●●●

▲

要求：舞步整齐统一。

组织：

●●●●

●●●●

′

′

要求：脚步要跟跳过竿。

3.教师讲解示范2、学生分两组跟

过固定竿舞步动节拍过固定杆练作。（

习。

1、讲解打竿动作1、学生徒手模仿组织：四列横队

基本部分

35打竿练习3

要领。（开开、合练习。

合）

组织：

2、学生分组打竿2、教师选一学生

练习。（一组打竿，●●●●

●●●●

与之做打竿示范。

另一组观察，一分钟交换）

3、学生继续练习。

●●●●

●●●●

′

′

3、教师巡回辅导。

要求：节奏统一。

1、讲解练习方法，1、学生分2组练注意事项，（一组习，每一组3排竹打竿，一组跳，注意节奏）教师打竿。跳过3轮后交鼓，以鼓声为节奏。

换，打竿的跳，跳的打竿。

2、请一学生打鼓，2、学生继续交换教师巡回辅导。

练习。

3、教师讲评各组3、学生分组讨论出现的问题。

竹存在问题。

竿4、教师以口令和舞4、学生按老师纠手势帮助学生纠练正动作。

正的方法继续轮习

换练习。

18

′

5、增加难度：学5、学生由原来的2

生两组并一组进行多竿练习。教师组合并为1组进行巡回指导。

教学重点：

轮换练习。（学生敲竹竿节奏与脚两人手牵手同时跳吻合。

过竿）

组织：四个小组

●●

●●●●

●●

要求：1、节奏分明，并分清楚，落地轻巧；2、气氛活跃，情绪高涨；3、注意安全，互相关心。

安全提示：注意脚下，口令统一，听清节奏，胆大心细。

组织：

要求：同上

●●●●

●●●●●●●●

●●●●

6、提高难度：改6、学生各组创新打竹变打竿节奏，提竿节奏和跳法。

竿高学习欲望。

舞

练7、教师讲解示范习

7、学生认真听讲，新的跳法。（开18合、开开合合）

原地自我体会。接着各组以慢节奏进′

行尝试练习。

8、教师巡回指8、学生以正常节奏导。

练习。

组织：同上

要求：开始节奏尽量慢些，熟练后按正常节奏。

1、全班跟随音乐1、学生由原来的两组织：

展示合作跳竹组合并为一个大组大竿，多竿练习。交换练习，教师参●●●●

家（节奏：开开合与。

●●●●

一合）

起2、改变节奏，跟跳2、学生自愿参与。

要求：1、节奏分明，并分清楚，落起随音乐展示合作来

条竹竿，多竿练

地轻巧；2、气氛活跃，情绪高涨；5′

习。（节奏：开合、

开开合合）

3、注意安全，互相关心。

安全提示：注意脚下，口令统一，

听清节奏，胆大心细。

组织：同上

组织：

1.教师讲解游戏

1认真听讲

方法与规则

2教师组织学生2按规则要求游戏

游游戏

戏

旋风跑

结束部分

5′

教师领做：深呼组织：四列横队。

1、学生跟口令做放放吸放松

松活动

松

组织：四列横队。

1、小结

1、各小组回收器下材。

课2、宣布下课

常2、师生再见。

规

3安排学生回收器材。

1、预计练习密度：预计35%~40%。

生理2、平均心率：负荷

125~135/分钟.

课后小结