投掷：原地投掷沙包教学设计内容推荐

上步投掷沙包说课及教学设计

贺兰县回民小学:杨萍

投掷是一种常用的自然活动，由于投掷及其游戏能通过击中目标或掷远吸引学生的兴趣，展现学生的能力，因此，它不仅使学生身体得到了锻炼，而且使心理上也得到了满足。

投掷也是人们生活、生产劳动的实用技能，是人体的基本活动能力之一，它和学生的生活以及身体和心理的发展有着密切的关系。

投掷与游戏是小学三至四年级体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。通过投掷与游戏的教学，使三至四年级小学生能完成下列目标。

一、

指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。

二、

教材分析：

本课的主教材内容是：

1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。

2、游戏内容：通过跑方：重点是学生跑方的方法，难点是提高学生的合作

能力。

教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生在游戏中出现意外的事故，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

三、学情分析

1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

四、教学特色

1、游戏比赛法：以往单纯采用以技术教学为主的组织教学，造成学生在体育课上枯燥的进行技术学习，本课是以若干个既可独立，又有联系的投掷类游戏及比赛练习将全课串联起来，为学生提供了较为宽松、愉悦并且有一定成就感的学习环境。

2、小群体学习：面对着我国学校体育教学的客观现状，一节体育课当中，教师组织教学要面对40—60人甚至更多学生，学生的主体地位得不到体现，

抑制了学生的个性发展，为了改善这种不足，分成几个小群体内部合作学习，是本次课的主要组织形式。

3、启发式传授知识：本课一改以往教师讲、学生听的技术传授方式，而是先通过练习、尝试、学生体会等方式让学生有个感性认识，再通过教师的启发、引导，师生互动把要学习的技术要点总结出来是本次课的又一特色。

4、场地器材要求不高：只要有一块空地，找一些损耗的羽毛球和一块黑板就可以在不同条件的学校进行教学。

5、教师角色：教师主要是为学生的学习提供机会，培养他们的创造力、竞争力，有些练习内容教师只提要求，不教方法，让学生自主去组织练习，体现了学生的主体性。

五、课的设计：

本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平二的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用塑料桶做投掷标准物，利用小体操垫做游戏跑方四个方块，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。

学***二

段

教学内容

教学重点与难点

1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。

教

学

目

标

2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。

3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性。

4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。

阶段

教组织方法

学

学习方法

荷

负肩上屈肘、肩关节向前

投掷; 上步投沙包

游戏：游戏：跑方

课

一、

课堂常规

一、

课堂常规

堂

1、教师提前到达上课地点、1、学生提前到达上课地点

常

布置好场地器材。

2、体育委员整好四列横队，规

2、整好队伍，检查人数和并汇报出勤情况。

服装，师生问好。

要求：精神饱满，快、静、齐



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

二、学生活动

2′

3、宣布本节课内容、任务。

一、激

发

兴

趣

阶

段

安排见习生，提出安全

二、准备活动

1、热身跑：模仿小燕子飞

1、学生跟老师随着音乐做飞2、教师领跑，指导学生模的动作

2、按要求找好自己的位置

小

准

仿小燕子飞的动作

备

3、在音乐《小燕子》伴奏3、学生边听口令边模仿练习

活

下做动作

4、指挥学生均匀的站位

4、学生自由发挥模仿练习

5、要求：动作协调，舒展大方。基本像各项的动作。

6、组织：

★

动：

5、教师示范每节的动作

热

6、教师语言提示，配合动身

作指导学生练

跑

7、放音乐《起飞》一起做

动物模仿操

8′

A、蜜蜂操 B、小鸭操

C、孔雀操 D、青蛙操

要求：动作协调到位，充分伸展

阶段

教组织方法

学

1、原地投掷轻物练习，（毽1、分成4个小组进行练习活子、小沙包等）看谁投的准。

动。探究投掷方法。

2、教师讲解示范正确投掷动2、学生认真听讲，仔细看动作的方法。面对目标，两脚作。

学习方法

负荷

二、探

前后开立，单手持垒球屈肘

与肩上，肘关节向前，眼睛

看前面的投掷方向。

究

上

3、教师引导学生进行投掷的

知识、学

步

探究性练习。找学生示范。

3、学生示范。

投

4、教授动作口诀：两脚前后

掷

要开立，肩上屈肘要牢记，4、轻物练习，各种投掷姿势

肘向前是关键，瞄准目标打练习，体会动作要领并学习得准。

口诀

中

习

18动

′

5、做蹬地转体、快速挥臂练

作

阶

段

习

5、散点进行练习，模仿投掷6、上步的技术动作练习，出技术，并能掌握动作要领

手快速的投掷动作。

7、再次分散做上步投掷练习。

6、积极参与大胆展示，并组织学生示范表演和评议。

7、学生互相纠正错误动作。

三、创新思维、知识延伸阶段

稳定思维陶冶情操阶段

1、教师讲解与示范游戏方1、认真听教师讲解游戏的方法。

法。

游

2、通过跑方的要领，学生了2、激发学生活动的积极性，戏

解游戏方法，调动学生情绪。

让学生投入到游戏中去。

“

3、教师分好小组，组织学生3、分成三组进行练习活动，跑游戏练习。

各小组进行创造性活动。

中

方

4、在跑方游戏中一定要加强4、学生在教师的组织下进行”

安全教育。

游戏练习积极参与，提高学7′

5、调动学生参与的积极性，生的学习积极性。

最大限度地提高学生跑方的5、积极参与，老师和学生一方法。

起体验游戏。

1、组织学生根据音乐《让我1、

们荡起双桨》做放松练习。

学生练习动作正确、姿态优美、

放

2、请小朋友谈一谈本课情动作协调。

松

况。

2、积极发言共大家分享

小

习

况。

4、组织收归器材。

4、积极协助老师收回器材

练

3、教师小结本课的完成情3、认真听老师总结

5′

5、师生再见

场1、

小沙包15 个

2、毽子15个

3、塑料桶

4 个

地4、录音机1台

5、记录标志一个

6、

垫子12个

器材