第19课 保护珍稀野生动物优秀教学设计内容

课题：1课时

课堂类型：综合探索

教学目标：

1、引导学生根据收集的资料和野生动物的分布，用自己的方式呼吁大家保护珍稀野生动物。

2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性。

教学重难点

1、培养学生的合作能力创新能力和形象思维能力。

2、培养学生的责任感。

教具学具

彩笔

素描纸

教学过程

一组织教学

二导入课题

以游戏（菜园、果园、动物园）导入课题

游戏规则：

1、小组为单位，教师起头：菜园、果园、动物园。

提问：动物园里有什么啊

学生:出说动物名字，不可重复

2、要求口令与拍手的节奏一致。

3、不能花时间思考，反应要快，只能说动物的名称。

4、教师小结：刚刚在游戏中孩子们都表现得非常棒，哪位同学来说一下，你都听到了哪些动物的名字？

5、引出课题—19保护珍稀野生动物

三、讲授新课

1、教师口令：小眼睛

学生回：看黑板

2、今天老师带大家去旅行，教师问:孩子们喜欢旅行吗？出示：珍稀野生动物图片及文字。

教师问：我们都到哪些地方?遇到什么朋友？（起手回答）

学生：到了哪里，遇到谁（可爱极了） 教师：你们喜欢这些朋友吗？全班：喜欢。

教师：你们真是一群可爱的孩子呀

三动手实践

1、请同学们下去收集的资料，你们都知道了些什么？

教师：小组代表跟大家分享下你们的成果吧

教师：月亮小组.................. 教师提问：听到他们的分享你有什么感受？

学生答：............... 带着这些感受：我们再次去旅行好吗？

2出示PPT珍稀野生动物被杀害，或死去的图片。

教师：这些可爱的朋友为什么会离开我们，离开自己的妈妈............ 学生：因为............ 老师看得出来，孩子们都很难过，那你们能用什么方式来保护这些朋友呢？

学生：绘画、剪纸、拼贴等方式进行宣传，呼吁大家要保护他们，不要伤害他们。

教师：表现的方式有很多，今天我们主要以绘画的为主

教师：你们真是一群多才多艺的孩子呀，那现在就开始动手吧！

四作品展示

教师：有没有自愿拿作品到黑板上来展示给大家看的，说说你的作品有什么特殊的意义

学生：这些小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。

同学们都非常棒，回家以后和你的假如以及身边的人分享我们今天的课，告诉大家：动物是我们的朋友，保护动物是我们大家的责任。