第3课 曲曲直直教案板书设计

第3课、曲曲直直（造型·表现）

人教版三年级下册 总课时：一课时

教材简析：

本课是低年级学生在了解了点、线、面等基本美术造型语言的基础上，对曲直不同形态的线条做更加深入的了解和运用。本课主要围绕生活中的直线与曲线让同学们了解它们的不同特点，并感受其不同的形式美感；引导学生熟练运用不同的直线、曲线材料组成新形象，并感受所产生的丰富造型变化。

本课教材选择了大自然中和生活里不同形态的直线与曲线图片，让学生直观感受到直线的简洁、明快、挺拔与力量感，曲线的柔和、流动、优美与轻快感。艺术作品中既有平面绘画的形式，也有立体雕塑和建筑的形式等，体现了艺术家对直线曲线的巧妙创作。学生作品则采取了绘画、拼贴相结合的形式，运用身边不同的直线、曲线材料进行组合创作，设计出有趣味，有丰富造型变化的新作品。让他们在画与拼贴的过程中体验创作的乐趣，培养创造精神和动手能力。

学情分析：

此课属于三年级的“造型·表现”学习领域，三年级孩子已经基本掌握了点、线、面及色彩等美术语言，并能运用这些美术语言进行简单的创意制作。《曲曲直直》课题本身就较为明确的反映出本课的知识内容，而直线曲线也是学生易从生活中、大自然中观察发现到的，所以学生的学习引入点简单明了，深入探究的欲望也很强烈。

教学方式可以是直观的，简洁、明快、有力的直线与柔和、流动、

轻快的曲线给以学生不同的形式美的感受。引导学生通过观察、欣赏与设计进行创意制作，运用不同的材料进行直线曲线的组合排列，完成丰富的造型作品。

教学目标：

1、通过感受直线和曲线传递给我们的不同视觉效果深入了解它们的不同特点及在画面中的作用。

2、通过教学活动让学生发现直线和曲线材料并运用这些材料，以绘画、拼贴等方法进行创意制作。

3、通过观察、欣赏、创作、体验，让学生感受线条的不同美感，了解不同线条材料的特点，认识美术创作的多样性，从而体验动手创造的趣味。

教学重点：

1、通过观察、欣赏，感受直线和曲线带给我们的不同形式美感；

2、了解如何运用不同的直线或曲线材料，以绘画、拼贴等形式进行创作。

教学难点：

如何巧妙选用合适的直线或曲线材料进行设计制作，表现艺术创意。

教学准备：

1、教师准备：课件、小微课、毛根、彩绳等各种线材、示范画、卡纸、剪刀、双面胶等。

2、学生准备：各种线材、卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔等。

教学过程：

一、启发引导：

以“变一变”换发型小游戏引出课题。

师：同学们，你们都玩过换装换发型的小游戏吗，今天我们也来为这个小女孩换上漂亮的发型。（出示直发和卷发女孩图片）

师：你们觉得哪款发型更适合她呢？说出你的理由？

生：直发——显得顺滑清爽；卷发——柔美、层次丰富。

师：对，直发和卷发带给我们不同的美感，各有各的特点，直发体现了直线线条，而卷发体现了曲线线条，那今天我们一起学习新课《曲曲直直》。

二、实践发展：

1、比一比：让学生尽可能多地画出所认识的直线和曲线线条的种类。

师总结：直线——横直线、竖直线、锯齿线、长城线等；

曲线——弧线、波浪线、电话线、螺旋线等。

2、想一想：直线和曲线能组成什么形象？

——半圆形、圆柱形、旗杆旗帜等。

3、看一看：欣赏教材中的图片和艺术作品所运用的直线或曲线。

4、找一找：生活中和大自然中直线和曲线形态的物体，并说明是哪种类型的直线和曲线。 小结：我们的身边有各种各样直线或曲线形态的物体，它们的视觉特点不同，传递给人的形式美感也不同。

直线——简洁、明快、挺拔、有力；

曲线——柔和、流动、优美、轻快。

5、说一说：同学们都带来了哪些线材，与大家分享一下，你想做什么？

生：吸管——直线——房子、树干等；毛线——曲线——人的头发、花朵等；毛根——可直线可曲线——蜗牛壳、大蜘蛛等。

6、看一看：欣赏学生优秀作品（绘画、拼贴等形式）

7、师示范：小微课，并出示范作。

作业要求：选用恰当的直线和曲线材料通过绘画、剪贴等方法，组成一幅作品，可以单独选用直线或曲线，也可两者结合。

注意：安全使用纸材和剪刀等，保持室内卫生。

三、展示优秀作业，师生交流评价。

师：请同学们与大家分享一下，你在创作过程中用到了哪些材料，分别制作了哪些线条？并请在座的同学进行评价。（评价标准如下：）

1、作品是否运用不同的材料表现直线或曲线线条，并能给人以或明快或柔和的视觉感受。

2、色彩是否鲜明强烈。

3、作品是否有创意，有趣味。

师从线条的美感、选材的巧妙、大胆的创意等方面进行总结，并颁发小奖品。

四、拓展探索：

本课学生用各种线材在卡纸上做直线或曲线的造型（半立体），鼓励学生课后尝试用线材做简单的立体造型。

学生收拾与整理本课使用的美术工具和材料，保持室内卫生，培养他

们良好的学习习惯，体现学科德育。

板书设计：

曲曲直直

曲曲直直

曲曲直直示范作品 学生作品

直线：

曲线：

范作

学生作品