第19课 保护珍稀野生动物教学设计(教案)

学校

主备人

课题

授课人

年级

班级

三

学科

备课时间

授课时间

美术

年 月 日

第19课 保护珍稀野生动物

教学学习目标1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 3、学习简单的画册设计制作，培养学生互相协作的精神。 4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。 5、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。

教学重点：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 教

[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]重

教学难点：学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象思难

点

维能力

方

1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。 法

2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、与

剪刀、胶水等。

手

段

()

学[来源:学科网][来源:学|科|网][来源:Zxxk.Com]板书设计

第19课 保护珍稀野生动物

目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？

看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么要灭绝呢？ 达标检测

设计一封保护珍稀动物倡议书。

教学教师活

过程

动

学生活动

我的个性化修改

一、导入新课： 1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料多的同学予以表扬。 2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著

展示资料和图片

我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。

华南虎——华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中国存活的圈养华南虎仅为70余只，正在南非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、江西和福建交界的山区，可能不足25只。 名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野生

学生展示资动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能不说料

是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀动物的

现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我们一起来扬子鳄——扬子鳄或称认识一些我国的珍稀野生动物。（板书课题) 作鼍，是中二、学习新课： 国特有的一种鳄鱼，俗1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给称猪婆龙，土龙，亦是大家作介绍。

世界上体型 2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，最细小的鳄鱼品种之我们一起来了解一下。 一。主要分3、

目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？ 布在长江中下游地区。大熊猫－－中国的“国宝”。主要分布在我国四川、陕西、在扬子鳄身上，至今还甘肃等地。全世界约一千只。 可以找到早白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我国先恐龙类爬长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。 行动物的许多特征。所丹顶鹤——有三长：嘴长、腿长、脖子长。仅见于松嫩平以，人们称扬子鳄为原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽，以及日“活化石”。

本北海道的钏路湿原，食水生植物的嫩芽、种子、水生昆虫、软体动物和鱼类等。丹顶鹤数量稀少，全世界大概有1200只，我国有670多只。 野骆驼——仅存于我国新疆、甘肃及这两个省（区）与蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区，而且目前仅存1000只左右，比大熊猫的数量还少，其中中国

教学教师活

过程

动

学生活动

我的个性化修改

大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温顺，藏羚羊——机警顽强，反应灵敏，奔跑速度快且有持久性，能耐饥渴现存种群量及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼喝又苦又约在10万只涩的咸水。 以上。它们身师：你认识图中的珍稀动物吗？为什么称它们是珍稀动材矫健，奔跑物？ 如飞，被称为 4、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又“高原精为什么要灭绝呢？请看以下图片，跟周围的同学讨论一灵”。生活在下。 金丝猴——亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤色。生活与2500米——3000米高山密林中，群栖，以野果、嫩芽、竹笋为食。

中国青藏高

5、小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的原（青海、西出示图片

每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们藏和新疆），看来原因是多种带来许许多多的想象力和快乐。人们欣赏珍稀动物，人们有少量分布多样的，归根结底是人类的无知喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类在印度拉达与自私。是人类对物质享受的无的瑰宝，一旦失去，不可再得。大自然中如果没有了动物克地区。

止境的追求。 会怎样？世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更

而动物所面临的生存问题，也正重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护

是人类所面临的问题说明野生动动物就是保护人类。

物受到人类的破三、

探究如何根据自己收集的材料而展开设计： 小组讨论

坏在地球上渐渐的减少，如果不1、

师：同学们，保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种

再去保护它们，群，保存和发展自然资源，是一件关系子孙后代的大事，学生以小组也许只能从下面图片中看到它们是一项刻不容缓的紧迫任务。那么，我们应该为保护有限为单位讨论：了。师生讨论该的珍稀动物做些什么呢？ 每个学生要怎样去保护。

2、

怎样写保护珍稀动物倡议书 怎样设计小

四、分组制作： 报或画册的

以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集想法说出来，

体构思设计，制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报或画然后经小组

完成作业的手法报。 讨论。

可以多样，但以

绘画和剪贴为主。在作业过程 1、

是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。 位来制作。

中要激励学生大胆、自由的创意2、

告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我

和制作，鼓励学生使用各种不同们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴

的材料和不同的趣。培养学生的团体意识与探究能力。 学生练习教造型手法。

五、展示作业，总结评价。 以小组为单 3、

保护珍稀动物倡议书

六、小结： 师巡视，发现问题及时提随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不出并加以纠仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的正。在练习中污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对可随时展示大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物比较有特色造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越的作品。

少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。

作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护

我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为

动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的

贡献吧！

教学反思