第10课　奇妙的脚印优秀教学设计范文.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第10课　奇妙的脚印优秀教学设计范文

正文

《奇妙的脚印》

教学设计

克东县乾丰中学

杜喜波

教学内容

人教2001版小学美术二年级下册第10课

奇妙的脚印

教学目标

1.观察、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的外形特征。

2.对脚印进行奇妙的联想，将动物的脚印变成新的形象。

3.运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。

教学重点

初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行奇妙的联想，创作一幅想象画。

教学难点

对动物的脚印进行奇妙想象与巧妙组合。

教学准备

教师：相关绘画作品，课件，范画。

学生：课前观察、搜集生活中各种动物的脚印，彩笔等。

教学过程

一、导入新课

同学们，还记得我们以前学过的课文《雪地里的小画家》。播放视频《雪地里的小画家》

1.揭示课题，观察感悟，

2.观察了解

(出示课件)

3.找主人，认识脚印

二、学习新授

1出示各种脚印。

(出示课件) 师：同学们知道的可真多，看来呀，平时你们都是善于观察的好孩子。说的太精彩了，请同学们看一下这些脚印像什么？(出示课件) 2范画欣赏引入方法。

师：(出示范画)。(出示课件了欣赏作品)。

(教师演示)现在呀，老师想画一幅跳降落伞的小女孩，你们看选择谁的脚印比较好吗？

生：鸭子的脚印。

师：那我们用鸭子的脚印做降落伞的哪部分好呢？

生：降落伞的伞包。

师：同学们说的真棒，我们把鸭子的脚印倒过来，伞绳用什么脚印比较好呢? 生：用羚羊的脚印。

师：老师，谢谢你们给提供的信息，如果想把伞包装饰一下，选用谁的脚印比较好。

生：小花猫的脚印比较漂亮。

师：好，那我们可以多画几个，还可以添加一些背景，使画面更生动形象一些。

师：你们真的很用心，我看见有的学生都等不及了，想把自己的想象画出来给大家欣赏在作画之前老师提点要求(出示课件)好快行动起来了吧！

三、实践创作

作业：小组合作，用绘画的形式，轮流添画，将脚印进行巧妙联想，组合成一幅有趣的想象画。

要求：造型奇特，构图饱满。

四、作品展评

你自己用了几种动物的脚印？组成了什么？说出创作理由。

五、拓展小结

1.除了画，还可以用其他方法来创作脚印造型。

2.欣赏脚印在生活中的运用。

第10课　奇妙的脚印优秀教学设计范文