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巧用对称形教学设计

教学内容：

人民美术出版社四年级美术下册第6课《巧用对成形》

教材简析：

本课是一节“设计。应用”学习领域内容的课，学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教师还把本课内容与校本课程相结合，使学生了解到，剪纸的制作方法中就有利用对称形来制作的。

学情分析：

四年级学生喜欢动手实践，对材料工具的使用很感兴趣。剪纸的简单方法会操作，丰富剪纸的表现方法还需进一步的指导。

教学目标：

认知目标：在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品。

情感目标：体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一。

能力目标：提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。

教学重点：对称形的运用。

教学难点：对称形运用的巧妙、合适、富有美感。

教学准备：

教师：课件、彩纸、剪刀、胶棒等。

学生：彩纸、剪刀、胶棒等。

教学过程：

一、感知发现（意图：激发学生兴趣，感受对称形之美）

1、谁能说一下，在自然界中生活中哪些事物是对称形？

学生：一一列举（人脸、五角星、瓶子、蝴蝶、太阳-------）

2、如果你留心注意留心观察会发现很多对称形。

3、欣赏和艺术相关的对称形事物。（播放课件）

a.京剧脸谱

b.剪纸（老鼠上灯台）

c.建筑（天坛）

d.风筝

总之，对称形的事物给人一种均衡与和谐之美。

这节课我们学习巧用对称形。板书：巧用对称形

二、赏析探究（意图：培养学生观察能力及欣赏分析能力）

1、

老师示范（利用彩纸进行笔筒的制作）

a.

笔筒造型的表现

b.

剪对称形图案或纹样

c.

装饰美化笔筒

2、欣赏分析巧用对称形学生作品（课件播放）

提袋、贺卡、文具盒、台灯罩、吊饰------- （对称形图案的内容、色彩的对比安排、不同的表现方法使用、寓意内涵的呈现）

3学生欣赏书中作品

三、艺术实践（意图：培养学生动手思维及创造能力）

学生作业要求：

制作一件你喜欢的物品，用剪纸的方法巧用对称形装扮美化。

（同桌两人一组合作、并思考交流怎样巧用对称形）

老师巡视辅导：

辅导要点：物品的造型

对称形图案的设计

色彩的对比

四、展示讲评（意图：培养学生语言评价能力，提高审美能力）

师生互评作业

五、小结