第9课 橫折课件配套优秀获奖教案

小学三年级软笔

《横折》教学设计

灵武市台子小学

吴敬

设计理念

本课引导学生利用前面所学的横画和竖画，思考、探究横折的特点与写法。接着在老师的启示下一步步完成后面的任务。同时在分层指导中，关注学生的差异，体现学生的主导作用，调动学生的书写积极性。

教材分析：

本版写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画，毛笔部分共4单元，主要由基本笔画的教学（横、垂露竖、悬针竖、点、短撇、长撇、捺、反捺、横折、竖折、撇折、竖钩、弯钩、横钩)和“集字练习”组成。《横折》是北师版教材《书法练习指导》第九课。

学情分析

2011年小学语文新课标指出：学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。

我校三年级共有学生30人，通过对写字习惯的观察和平时上交的作业来看，相当一部分学生书写的字形不是很规范，更谈不上美观。有些学生也因自己的字很难看，不愿示人，害怕在别人面前写字。前几节课学生已经对横画和竖画等笔画有了了解，并从中掌握了书写方法。学生对所学知识总体掌握情况较好，也渐渐喜欢上了书法课。

教学目标

技能目标：认识“横折”复合笔画的特点，掌握它的写法，初步学会横折在汉字中的运用。

发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

情感目标：欣赏、体验横折的形态美，培养学生的审美能力，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。

教学重点

认识“横折”复合笔画的特点，掌握它的写法。

教学难点

掌握横折的写法，初步学会横折在汉字中的合理运用。

教学策略 复习导入、引导示范、评价表彰

教学准备

笔、墨、纸、砚、课件、视频资料、投影仪

教学过程

一、复习引入

1、师：我们已经学写过横画、竖画，谁还记得它们的写法? 2、师：我们一起来回忆一下：

教师用毛笔在大屏上书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程：

横：左上起笔一右下顿笔一转笔右行一右上轻提笔一顿笔回收；

竖：左上起笔一右下顿笔一转笔向下力行一出锋收笔（悬针）；

左上起笔一右下顿笔一转笔向下力行一轻提笔、顿笔围收（垂露）

（设计此环节一是让学生复习横、竖的写法，另一个是为让学生说出横折的写法做铺垫。）

二、认识横折

师：现在我们来学习横折的写法。板书课题:横折。

课件出示横折笔画。

师：请同学们仔细观察，说一说横折有什么特点? 预设。生：①横折是由横和竖组成；

②横细竖粗；

③竖部分稍稍向内倾斜

（师板书，若学生说不全面，适时补充。）

1、同学们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结一下横折的写法？请小组讨论。三分钟后，我们交流。

2、交流写法。

（此环节旨在引导学生自主探究，再在探究的基础上合作解决，达到最终的发展目标，同时鼓励学生表达、倾听、判断，用自己的眼光看待横折的形体美。）

3、视频展示。

放请同学们认真看视频，用心听运笔规则，有意识地书空。

4、再次播放横折视频，强调注意转折处的写法。

（强化新笔画横折的书写规则，加深理解。） 6、小结横折的写法（师生口述、书空。大屏出示） : 左上起笔—右下顿笔—转笔右行一转折处稍驻、右上轻提笔一右下顿笔一转笔向下力行一轻提笔、顿笔围收。

三、书写横折

1、师范写一个横折，生书空，边书边说写法。

2、生描红横折。

请同学们在备用卡1上描红。

（强调：转角处必须提足再按下去，然后转笔向下力行。）

3、生在备用卡2上书写横折笔画2个。

4、品评。找一个较好的和一个一般的进行对比，凸显横折笔画的特点。

5、再在备卡3上书写横折2个。

四、学写含有横折笔画的字

1、出示“日、里”二字。

2、同学们观察横折在这两个字中的书写有什么不同? 预设。生：①横画较细，竖画较粗；

②横折在“日”中是横短竖长，在“里”中横竖长短适中。

3、师生共同总结字的整体——

日：整体是个长方形的字，竖画要写得很直，要长，横画布白均匀。

里：整体上看是个方形的字，横竖距离均等，

横画之间的距离均匀。

4、师范写“日、里”，请学生根据特点品评。

5、请学生描红“日、里”后书写“日、里”。

师巡视，纠正坐姿及执笔姿势

师适时提示：练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写每一笔都要耐心。

师适时纠偏：就学生存在的普遍问题，进行指导，强调竖画“力行”、要向内倾斜。

五、展评与拓展

1、对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。

2、出示欧阳询《九成宫醴泉铭》柳公权《玄秘塔碑》赵孟頫《胆巴碑》中的三个不同风格的“日”，让学生观察其不同，告诉学生不同书法家笔下的字各有其风格，需要我们用心观察、用心学习。

六、课堂小结

今天的这堂课我们学习了横折的写法，大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下顿，之后才转笔向下力行。我们只要平时能找些时间坚持练习，

就一定能把它写好。

板书设计: 横 折

一、横、竖

二、横折

三、书写“日、里”

四、拓展

五、小结

耐心听

专心看

静心练

用心评

教学反思：

书法不是我的专业，也不曾拜师学习。因为喜欢，经常闭门造车，但深知自己的程度，从不敢示人。而之所以选择书法，一是学校大力支持鼓励，二是经过两次培训，深有感悟，也想锻炼。

今天的课，两个失误，最大的失误是墨汁与经验不足的原因，范写横折笔画时，渗水，以至于出来的形体粗笨毫无是处，最终导致不敢再在黑板上反写例字“日、里”。

今后当要多写、多练、多听评。也希望能遇良师。