13 房间的一角优质课教案设计

“房间一角”学与导设计

课题

设计者

房间一角

戚元明

执教时间

学校

3月6日

东栅小学

《房间一角》是浙版美术第八册第13课，本课为“造型•表现”学习领域的内容。借房间一角的绘画题材进行写生练习，激发学生发现、表现身边的美好事物。构图时，运用照相机裁剪功能（手绘取景框），选取绘画角度和绘画主学习内容分析与学教方式选择

体。写生时，根据画面主次进行取舍，注意黑、白、灰的节奏。通过写生，让学生懂得：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛；美术让生活更美好。

以学定教：教学活动前让学生尝试拍摄房间一角10张照片，然后教师通过照片分析，了解学生构图上的优点和不足，从而有针对性地进行教学。以研代教：在教学过程中让学生通过对相同物体不同角度拍摄的对比，同一张图片的反复裁剪对比，感受构图的变化。通过照片和线描作品的对比，了解、掌握绘画取舍、黑白灰的节奏。

学习目标：

学习目标（含学习重点、难点）

1．了解突出主体的构图方法，掌握写生时取舍和黑白灰节奏的能力。

2．通过照片裁剪，熟悉构图方法；通过对比评价，学习线描黑白灰节奏。

3．提升对摄影和线描的喜爱，进而感受艺术生活的美好。

学习重点：通过线描写生表现有构图意识，有黑白灰节奏的房间一角。

学习难点：通过线描写生让房间一角充满艺术感。

课前准备

教学环节与目标

目标：

（教师）无线路由器、网络、手机、电脑、投影、教学课件、纸质应急图片。

（学生）10张房间一角照片（每位学生）、手机（部分学生）、记号笔。

学习任务与要点

学习任务：

请每位学生拍摄10张有构图意识的房间一角照片。

学导活动与过程

1.

学生拍摄房间一角照片：

①房间一角

②10张照片

③突出主体

④不同角度。

一、课前预习

通过房间一角学习要点：

的拍摄，了解1．

拍摄房间一角。拍摄观的学生构图能力。

2．

用不同的角度进行拍摄。者房间一角纸质图片。

尝试同一角度拍摄近景、远景；尝试同一物体拍摄平视、仰视、俯视。

物体，照片要有主体性。

2.学生准备美术课堂上用的手机（部分学生）或

目标：

了解手机的照学习任务：

照片展示提供保障。

1. 教师通过面对面建微信群，让学生加入。

二、课前准备

连接手机和投影，为学生2. 学生尝试在微信群里发言、发图。

片功能，微信学习要点：

的展示功能。

1．微信面对面建群（房间一角）。

2．了解微信上传照片功能。

学习任务：

1.给老师拍照，上传到微信群。

受近景和远景的不同感受。

1.了解相同的物品，从不同角2.前面的学生和后面的学生分别给老师拍照，感三、不同角度度拍摄的不同效果。

的房间一角

2.分析现有照片是什么角度目标：

拍摄的？为什么这样拍摄？

通过照片和照

片的对比，了学习要点：

解相同物品在1．从近处拍摄老师，从远处不同角度的不拍摄老师；感受近景、远景的同视觉感受。

不同效果。

2.从正面拍摄老师，从脚边拍摄老师，从头顶拍摄老师；感受平视、仰视、俯视的不同效果。

学习任务：

3.在老师面前拍照，感受平视给人平静、舒适、稳定之感；在老师脚边拍照，感受仰视给人宏伟、高大之感；在老师头顶拍照，感受俯视给我辽阔、宽广之感。

1．通过微信每位学生展示一张拍摄的房间一角1．展示所有的房间一角照片。

照片。

四、不同主体2．了解突出主体的重要性，的房间一角

对同一张照片进行反复裁剪，目标：

找到突出主体的构图。

2. 反复裁剪同一张照片，感受主体的变化。

通过照片的反

复裁剪，了解学习要点：

突出房间一角1．欣赏同学照片，寻找优秀

主体的重要的房间一角。

性。

2．评价房间一角：好照片不

是家具好，而是有画面感。

3. 学生尝试运用手机照片剪切功能（取景框裁3．通过手机照片裁剪和撤销剪纸质照片），设计出最佳的房间一角构图。 功能，对照片进行反复构图。

注意：照片长宽比例要与纸张长宽比例相符。

学习任务：

1.通过照片和线描作品对比观察，了解他们的相1．通过照片与线描作品对比，同和不同之处，了解画面取舍的效果。

五、

线描写生了解线描写生应懂得取舍。

的房间一角

2．通过照片与线描作品对比，目标：

了解绘画应注意黑、白、灰的通过照片和线节奏。

描作品的对

比，了解取舍学习要点：

的效果。

同之处，了解线描取舍的方式。

2．寻找线描作品中不同物品的表现形式，了解不同色彩在线描中黑、白、灰的表现。

3．分析学生将创作的画面：有什么？有几样？先画谁？画哪里？画多大？

学习任务：

1.展示学生《房间一角》线描创作过程，展示学2.根据构图取舍、黑白灰节奏来评价线描作品，1．通过微信群现场直播学生生《房间一角》线描作品。

2. 通过处理照片黑白效果，了解不同色彩、不和黑白灰节奏1．寻找照片和线描作品的不同形状在线描中黑、白、灰的表现。

六、网络展示、房间一角线描作品。

现场评价、拓2．运用构图原则和黑白灰节适当裁剪电子稿使其更美观。

展延伸房间一奏评价房间一角线描作品。

3．运用Siri软件网络搜索优秀摄影作品《房间角

目标：

学习要点：

一角》，绘画作品《梵高在阿尔的卧室》。

通过展示、评1．通过手机直接发送，或请价学生线描作老师帮助发送作品至微信群。 品，感受艺术2．评价过程中，需要围绕构让生活更美图、黑白灰节奏来评价线描作好。

品。

3．对有缺点的线描作品电子稿进行裁剪，使其更加突出主体。

教学反思

应急纸质材料：