5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理是什么类型的资料？

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5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理

正文

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

第2课时

教学目标:

1、知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、过程与方法:通过教师示导,学生小组合作学习等完成课文分析;培养学生正确的朗读方法与技巧。

3、情感态度与价值观:让学生在课文学习中感悟雷锋叔叔无私奉献、乐于助人的良好品格,并主动向雷锋叔叔学习。

重点难点:

1、重点:认字、写字、朗读课文。

2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。

教学方法:自主探究、小组合作

教学过程:

第2课时

一、情景导入

1、课件出示雷锋画像、毛主席题词,问:同学们知道这是谁的画像吗?这些字又是谁写的呢?

2、出示雷锋叔叔乐于助人的图片,问:有同学知道雷锋叔叔是一个什么样的人吗?请说说你知道与他有关的故事。

导入:雷锋,一个多么响亮的名字!他的乐于助人,他无私奉献,但是他已离开我们很多年了,我们要到哪里去寻找他呢?今天我们就一起随着课本去寻找雷锋叔叔的足迹。

板书:雷锋叔叔你在哪里并齐读课题。

二、课文感悟

1、教师范读,学生倾听。

(1)听:脱离课本,看图、倾听。

(2)想:就听到的内容展开想象。

(3)思:沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么。

2、学生齐读,整体感知

教师对学生的朗读作出指导。重点指导品读下列句子:第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔,你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调:深情地)

提问:文中小伙伴是怎样去追寻雷锋叔叔的足迹的?他们找到雷锋叔叔了吗?在哪儿找到的?

2、教师导读,品析诗歌

(1)理解“足迹”的意思。

(2)老师引导学生根据课文中的词句想像当时的情景,如:

①从“蒙蒙的细雨”和“路上的荆棘”,可以看出迷路的孩子和年迈的大娘遇到的困难,而雷锋却不怕这些困难。

②“抱”“冒”“背”“踏”“泥泞路上的脚窝”,一路“洒下的汗滴”向我们描绘了雷锋全心全意帮助别人,十分辛苦的情景。

(3)给“寻觅”找个近义词。

3、小组品读,感悟明理

(1)分节读诗歌,想学生想象,说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情?小组讨论并用讲故事的方式汇报。

(2)讨论“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”是什么意思?

教师归纳:表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。

(3)延伸:如果你想得到别人尊敬,你学了这篇课文后你该怎么做?

想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。

4、教师教读,积累好词句

(1)(弯弯的)小路(蒙蒙的)细雨(温暖的)春风(晶莹的)露珠。

(2)名言名句:

①雷锋出差一千里,好事做了一火车。

②人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

③人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。拓展练习:弯弯的()

5、个人自读,背诵课文

6、总结课文,提出希望。

板书设计:

小溪小路

抱小孩雷锋背大娘

资料摘要

5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理

5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12156

配套课件

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT及配套教学设计方案

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和教学设计第二课时

5 雷锋叔叔，你在哪里课件一等奖

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和第二课时教学实录

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和优质课教案设计

5 雷锋叔叔，你在哪里PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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