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开放性试题的答题方法[思路回顾] 思考材料型问答题思考步骤:1、关注设问2、关注材料一、开放性试题之历史阐释类1、思考答题思路或格式:2、例题:材料晚清不同阶段的外交情况时间第二次鸦片战争的缔约谈判中1861年咸丰帝时期1860年以后1867年京。清廷成立总理各国事务衙门,该机构为临时机构,总理衙门
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一 马克思主义的诞生设计意图
未知
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关键词:一 马克思主义的诞生设计意图
正文
开放性试题的答题方法
[思路回顾] 思考材料型问答题思考步骤:
1、关注设问
2、关注材料
一、开放性试题之历史阐释类
1、思考答题思路或格式:
2、例题:材料
晚清不同阶段的外交情况
时间
第二次鸦片战争的缔约谈判中
1861年
咸丰帝时期
1860年以后
1867年
京。
清廷成立总理各国事务衙门,该机构为临时机构,总理衙门大臣、章京、郎中全都是兼职。
清廷不得不允许外国公使驻京,但仍不准备履行有关礼节的条款。
西方列强纷纷派遣公使常驻北京,而中国却一直未曾遣使出洋。
清廷聘任美国驻华公使蒲安臣为中国外交使臣,既可达到遣使出洋的实效,又能避免天朝往外遣使的体制问题和中外礼仪的纠葛。
清廷降谕“著准”各国使臣觐见,双方同意各国使节按中国要求行1873年
五鞠躬之礼。日、俄、美、英、法、荷等国使节在紫光阁顺序觐见同治帝,未行跪礼,总共约半个小时。
派遣郭嵩焘出任驻英国外交大使,同时任命已在美国负责留美幼童1876年
1901年
事务的陈兰彬、容闳为出使美国正副使臣。中国对外派驻常驻使节,以此开端。
清廷正式设立外务部。
结合材料与所学历史知识,围绕“晚清中国外交”自行拟定一个具体的论题并加以阐述。(要求观点明确、逻辑合理、史论结合、史实准确)(12分)
主要事件
清廷拒绝英法代表提出的向皇帝递交国书的要求,不许外国公使驻
3、实战演练
材料
下面是西方三次科技(工业)革命与同一时期中国社会发展简表。 世界
19世纪40—60年代,英国、法国相继完成工业革命,迫切需要拓展海外市场
19世纪末20世纪初,各主要资本主义国家完成第二次工业革命,掀起了瓜分世界的狂潮
20世纪40—50年代,第三次科技革命开始,时至今日,依然方兴未艾
中国在很多项目中脱颖而出,航天、电子计算机已经走在世界前列;2015年,屠呦呦发现青蒿素治疗疟疾的新疗法,获诺贝尔生理学或医学奖
从表中提取相互关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)
中国
中国出现了“师夷长技以制夷”的思想,洋务运动兴起,民族资本主义产生
实业救国思潮兴起,清政府成为“洋人的朝廷”,康有为、梁启超等推行维新变法,辛亥革命爆发
二、开放性试题之历史情节阐释类
1、思考答题思路或格式:
2、例题:
材料:鲁迅是辛亥革命的亲历者,他对辛亥革命有直观的感悟和见解。小说《阿Q正传》创作于1921年12月至1922年2月间,很大程度上是对辛亥革命前后中国社会的真实反映。小说摘录如下:
宣统三年九月十四日……有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。……
……茶坊酒肆里却都说,革命党要进城,举人老爷到我们乡下来逃难了。
……
……赵秀才消息灵,一知道革命党已在夜间进城,便将辫子盘在顶上……
……据传来的消息,知道革命党虽然进了城,倒还没有什么大异样。知县大老爷还是原官……带兵的也还是先前的老把总。只有一件可怕的事是另有几个不好的革命党夹在里面捣乱,第二天便动手剪辫子,听说那邻村的航船七斤便着了道儿,并得不像人样子了。
但未庄也不能说是无改革。几天之后,将辫子盘在顶上的逐渐增加起来了……
赵司晨脑后空荡荡的走来,看见的人大嚷说,
“嚄,革命党来了!”
——摘编自鲁迅《阿Q正传》
结合所学知识,从上述小说摘录中提取一个情节,指出它所反映的辛亥革命时期的社会现实。概述该社会现实出现的简要情况,并评价这一社会现实。(要求:简要写出所提取的小说情节及社会现实,对社会现实的概述和评价准确全面。)
3、实战演练
材料
《亮剑》是中央宣传部、教育部、共青团中央向全国青少年推荐的100种优秀图书、100部优秀影视片之一。《亮剑》中的许多情节反映了中国近现代史的重大历史现象。
《亮剑》的主角李云龙,抗战初任八路军386旅独立团团长,指挥全歼骄横的日军山崎大队;后来,李云龙会同国民党358团团长楚云飞袭击日军县城守备部队,全歼日军守备部队官兵,从此二人惺惺相惜,成了朋友。1941年冬天,李云龙率独立团在野狼峪设伏,全歼日军两个中队,引起极大震动。日军为剪除独立团,袭击赵家峪,并将李云龙妻子抓进平安县城。于是,独立团直接进攻平安县城。攻城期间,楚云飞部自觉阻击驰援平安县城的日军。在平安县城之战后,楚云飞派两个营进驻李云龙团部所在地大孤镇,此举激怒了李云龙,李云龙以演习为名,围困楚云飞部,迫使其撤离大孤镇。抗战胜利后,内战爆发,李云龙与楚云飞在淮海战场上交战,双方险些同归于尽。
结合中国近现代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。)
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