19 大象的耳朵优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

19大象的耳朵西塘桥小学陆月美[教学目标]1.会认“似、耷、咦、竖”4个生字,会写“扇、兔”2个生字。2.借助故事中的人物,初步感知课文的主要内容3. 通过朗读人物对话,知道大象的想法是怎样改变的。[教学重点]指导学生读好问句,并通过朗读人物对话,知道大象的想法是怎样改变的。[教学过程]一、课前谈话

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

188

下载次数

更新时间

2018-05-14 08:13:00

来源学校

学校：海盐县西塘桥小学

19 大象的耳朵优质课一等奖

未知

2018-05-14 08:13:00

188

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19 大象的耳朵优质课一等奖

正文

19大象的耳朵

西塘桥小学陆月美

[教学目标]

1.会认“似、耷、咦、竖”4个生字,会写“扇、兔”2个生字。

2.借助故事中的人物,初步感知课文的主要内容

3. 通过朗读人物对话,知道大象的想法是怎样改变的。

[教学重点]

指导学生读好问句,并通过朗读人物对话,知道大象的想法是怎样改变的。

[教学过程]

一、课前谈话,导入揭题(出示课件图片)

老师知道我们班的小朋友特别爱看书,下面,我们先来做个游戏,我给一点提示,你们说出故事的名字。这些都是我们已经学过的童话故事。今天,我们就再一起来学习一篇冰波爷爷写的童话故事《大象的耳朵》(板书课题,读课题)

二、初读课文,整体感知

1.课文一共有几个自己然段。

2.文中都写到了谁,请你拿出笔,快速地圈一圈。

3.说说课文主要写了一个什么故事?

三、精读课文。

(一)“大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。”

这句话写出了大象耳朵的哪几个特点?请你用笔圈一圈。

(二)学习课文2-5自然段

1.用“――”划出小白兔说的话,用“”划出大象说的话。

2.自读小兔子和大象的对话,你从哪个地方读懂了什么,请你用笔圈一圈。

(三)学习课文6-7自然段

1、你读懂了什么?

2、小动物们会对大象说些什么?

(四)学习第8自然段

大象的心理发生了什么变化?你是从哪里知道的?

四、巩固生字。

五、学写生字。(扇、兔)

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19 大象的耳朵优质课一等奖