《友谊的回声》优质课教案内容

《友谊的回声》教学设计

合肥市南门小学上城国际分校

王君蕊

教学内容：

人音版四年级第七册第七课第二课时《友谊的回声》

教学目标：

1.通过歌曲《友谊的回声》，感受连贯起伏的音乐旋律所带的充满遐想的音乐感受，并通过“回声”体验，感悟同学间真挚的友谊之情。

2.对歌曲进行拓展延伸，让学生通过演唱初步掌握二声部的演唱方法，并在歌曲演唱中用声音的强弱来表现力度，用连贯的声音表达音乐情感。

3.通过对比体验、实践、反复聆听和演唱歌曲，以模唱、视唱、歌唱表达歌曲情感。

教材分析：

这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊。第三乐句揭示了歌曲的主题表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼喊，更是对友谊的炽热追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一段末句在这里再现，突出了“友谊是美好”的这一主题。

学情分析：

四年级的学生已经初步具备了视唱乐谱的能力，歌曲学生已经基本掌握并演唱，在本课教学中，让学生学习歌曲的二声部的演唱并初步掌握二声部的演唱方法。在演唱时需要保持好歌唱的气息，用连贯的声音演唱。提高学生的二声部演唱能力。

在歌曲旋律中出现的八分休止符虽然是学生的已有知识，但对于四年级的学生来说，休止符的停顿的时值长短将有可能是学生演唱以及音乐形象的表现时出现的难点。

设计理念：

本课设计在通过激励、体验、探究、合作等方法与手段调动学生的积极性和表现欲。增强学生音乐感受力、表现力及合作能力。

教学重点：

初步掌握二声部的演唱方法以及力度对歌曲情感表达的作用。

教学难点：

二声部的演唱，感知八分休止符在歌曲中的表现作用。

教具准备：

多媒体、钢琴

课时划分：一课时

教学过程：

一、导入

1、

设问：同学们你们喜欢唱歌吗？今天老师想邀请你们来演唱一首歌曲，名字叫《友谊的回声》。

2、播放歌曲伴奏，生演唱。

3、指出不准确的地方，进行纠正，再次完整演唱歌曲。

设计意图：通过演唱歌曲让学生再次熟悉歌曲，为后面二声部的学唱打下铺垫，并直接导入课题。

4、同学们的声音真是美妙的回声，那老师今天也想给大家演唱一遍这首歌曲，请同学们仔细聆听，老师的演唱跟你们学习的这首歌曲有什么不同，导入歌曲二声部。

设计意图：吸引学生的注意力，激发兴趣。

二、感受并学习二声部歌曲《友谊的回声》

1、设问：老师刚才的演唱跟你们学习的歌曲有什么不同？你能找一找在什么地方吗？

2、生答，师出示二声部歌谱，并标出二声部演唱的地方。

3、复听歌曲，再次熟悉歌曲二声部旋律。

设计意图：初步感受歌曲的情绪，为后面情感的引导做铺垫。

4、学习二声部旋律，师弹奏旋律并带唱。

5、完整演唱二声部的旋律，师弹琴。

6、生有感请的朗读歌词。

设计意图:通过朗读歌词，让学生了解歌词的内容，为演唱做铺垫。

7、放慢速度填词演唱，师弹旋律。

8、纠正不准确的地方，并进行指导。

9、完整演唱歌曲，师弹伴奏。

10、怎样才能使歌曲演唱更加的动听？（声音不能太大，用自然的声音，有感情的演唱歌曲）

11、跟歌曲伴奏完整演唱第二声部。

12、完整聆听二声部录音，让学生感受美妙的和声音乐。

设计意图：引导学生，通过对比、聆听等教学方法，使学生比较直观的感受二声部歌曲的美妙和声。

13、将学生分成二个声部，分声部进行旋律的演唱，师分声部进行指导。

14、二声部的合唱，放慢速度演唱歌曲，师指挥。（提示：在演唱时声音不能太大，二个声部之间要注意相互倾听。）

15、指出不准确的地方并进行纠正。

16、互换声部进行二声部的演唱，师指挥。

17、师生合作进行二声部歌曲演唱，提示学生注意相互聆听。

设计意图:合唱教学中聆听是非常重要的，让学生养成良好的聆听习惯是合唱教学中非常重要的因素。

18、再次完整演唱歌曲，师弹伴奏。（二声部旋律）

19、怎样才能使歌曲更加动听呢？（用竖起来圆润的声音有感情的演唱歌曲，赞美友谊）

20、播放歌曲伴奏，全体同学起立用圆润的声音有感情的完整演唱歌曲的二部合唱。

设计意图：激发学生有感情的歌唱，以情带声，声情并茂，活跃课堂气氛，检验学习效果。

三、拓展延伸

1、播放无伴奏合唱《回声》——美丽的山谷，迷人的欧洲风情，一幅幅流动的画面，在这首《回声》如天籁般渺远而空灵的音乐衬托下渐次展开，我们仿佛置身于空旷宁静的山谷，大自然各种生命和谐相处，其乐融融，我们的心灵不禁怦然心动——啊，美妙的回声！

设计意图：让音乐贯穿始终。在优美和谐的艺术氛围中，让学生建立起高尚道德情操。

2、多么美妙的回声啊！在我们的身边处处也有美妙的回声，大屏幕出示图片。（同学之间互相帮助的一些图片）引申出友谊的回声。

设计意图：通过情感教育，让学生感受友谊的美好。

3、让学生说说在自己身边发生的一些“友谊的回声”。

4、师总结：友谊就是有了困难相互帮助，有了喜悦共同分享。友谊也是一朵花，只有在双方的浇灌下才能越开越美，愿友谊的回声永远的飘荡在我们的周围。

设计意图：总结全课，升华主题。

四、课堂小结

1、短短的四十分钟很快就要过去了，大家美妙的歌声和可爱的笑脸给老师留下了深刻的印象，我们之间也产生了友谊的回声，请同学们一起用最美的声音、最真挚的情感把这首《友谊的回声》送给老师也送给你们自己，好吗？

2、全体再次唱响《友谊的回声》。（提示：二个声部的合唱）

5、下课。