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《纸筒人》教学设计教学目标：1.知识与技能学会用多种材料相互整合，通过设计和制作, 培养学生观察生活中,艺术作品中,让学生再造想象方法制作精美的纸筒人。2.过程与方法：根据各种材料的特性（质地，色彩，图案）展开联想，发挥，创作, 通过卷﹑粘﹑剪﹑折扩大学生的知识领域。3.情感态度与价值观：用创造的眼
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8.纸筒人教案3
未知
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关键词：8.纸筒人教案3
正文
《纸筒人》教学设计
教学目标：
1.知识与技能
学会用多种材料相互整合，通过设计和制作, 培养学生观察生活中,艺术作品中,让学生再造想象方法制作精美的纸筒人。
2.过程与方法：
根据各种材料的特性（质地，色彩，图案）展开联想，发挥，创作, 通过卷﹑粘﹑剪﹑折扩大学生的知识领域。
3.情感态度与价值观：
用创造的眼光去发现一些生活中“废品”的价值，用这些东西去创造美的享受，情的感染,热爱生活。
教学重点：
1.根据材料展开创意，合理展现，利用材料。
2.发挥个性想象，引导创新。
教学难点：
把想象，设计，通过概括和夸张表现手法，溶入到作品中。在基本工艺的基础上，拓展创新。
教学准备：
１．教师：书 纸筒人成品若干 课件 ２．学生：书 剪子 固体胶或双面胶 彩纸 学具配套材料 教学过程：
一、组织教学：检查用具的准备及摆放情况。
二、导入新课：
１．
展示纸筒人成品，提起学生兴趣。
老师为同学们带来特殊的造型的老渔翁,家喻户晓的小官七品芝麻官. 问:你们觉得这些卡同人物.(可爱
形象
生动) 学生可以自由欣赏
（1）、通过欣赏作品给你什么感觉？（独特、可爱）
（2）、从作品制作材料上你看到了什么？（不同形状和颜色的纸）
（3）、你从作品形象上想到了什么？
２．板书课题：纸筒人 三、讲授新课： 1、观察分析纸筒人的结构特点
（1）以圆筒为人的头、躯干，下肢。
（2）造型夸张概括，色彩鲜艳生动。
2、你能说出纸筒人运用了哪些方法制作吗？
剪、粘、卷、折等方法。
3/纸筒人制作方法：（演示、讲解）
（ 1）卷纸筒：由纸卷曲后粘贴而成。（在做筒体前可以用铅笔先打好草稿，勾画出大体比例，和五官、服饰位置。做筒体的卡纸可以选择接近要做纸筒人的主体色调的）
（２）做五官：选择合适的彩色卡纸按照比例画出五官。脸部五官用剪贴的方法进行组合， （３）装饰人形：根据所设计的人物形象配置服装,也可以直接用画笔
画出需要的图案,进行装饰美化。（尽量体现创新。）
（４）头发：用纸剪成细条若干，在圆筒上一条条粘贴，卷曲成型，也可以用毛线制作。 （５）帽子：由于设计的人物各具特色，因此帽子要根据构思设计的人物来确定形状和颜色。 ２．课件播放作品，启发思路。 四、布置任务：设计一个纸筒人。
1、
选择创作对象，命名作品。
2、
设计制作步骤。
3、
准备合适的材料。
4、
动手按步骤制作。
5、
做立体效果修改。
五、学生设计，教师辅导： 六、学生作品欣赏
展示几件学生作品，欣赏、学生自评﹑点评。 七、课堂小结：
这节课我们学习了如何用废旧材料制作纸筒人，课堂同学们设计自己作品，在制作的过程中善于观察,积极想办法解决制作过程中出现的问题，同学们作品丰富，各具特色。今后继续努力在课堂做出精美作品。
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