7.纸筒玩具课堂实录

《纸筒玩具》教学设计

大新寨学区双岭小学

张娇

一、教学目标

1、学习用长条纸卷成圆筒,用扇形纸卷成圆锥体并做成玩具的技能。

2、培养学生对自制玩具的兴趣和能力,发展学生在制作活动中的创造能力。

3、引导学生用语言对自己或同伴的作品做出评价。

二、学情分析

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

三、重点难点

重点：纸筒组合的方法：步骤。

难点：线的长短掌握,造型的想想创作

四、课前准备

教师：制作范品，制作所需的工具材料。

学生：同教材要求。

五、教学过程

一、导人新课

师:今天,我带来了一个好玩的玩具,你们喜欢吗?仔细观察一下,是用什么做出来的?现在,我们就把这些废旧纸筒、纸杯利用起来,用我们灵巧的双手,制作好玩的玩具。

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二、播放图片,讲授新课

师:你们看到了什么?这些玩具是用什么做成的?你最喜欢什么?他们为什么要这样做?(因为还可以用、扔了挺可惜、废旧利用、节约能源) 1、分析。

制作方法：粘接法、添加法、拼接法、卡接法。

2、教师演示。

（1）柱端与柱面的粘接方法。

（2）柱端与柱端的卡接方法。

三、尝试探索

学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。

1、学生尝试新组合。

2、尝试作业评价。

四、交流研究

师生交流纸筒组合的几种变化。

1、从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。

2、通过添加现象理解数量变化。

3、开始操作,老师巡回指导,老师鼓励学生大胆创作

五、作品展示。

师生共同欣赏,请学生介绍自己的作品,讲述自己的想法。

进行纸筒玩具大赛。

两组作品同时欣赏，学生谈谈感受。

作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。

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作品②整体造型上突出趣味表现，为具象作品。

六、布置作业

教师概括制作步骤，提出作业要求。

1、制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。

2、作业要求：利用纸筒组合制作一个有趣的立体造型作品。

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