唱 我是一粒米全国优秀课堂实录

教案：《我是一粒米》

教学内容：学唱歌曲《我是一粒米》

教学目的：用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演及演唱情势的变更体验食粮的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。

教学重难点：

1、用自然亲切的音色演唱歌曲，在演唱中参加动作表演和变更演唱情势。

2、精确把握各段词曲搭配的不同，唱好各段歌词，把握好歌曲结尾。

教学过程：

一、导入：

律动——边听《我是一粒米》的伴奏音乐，边手拉手一起用跑跳步进入教室。（要求：教师可以即兴的带领学生跳一些简略的律动。）

二、复习节奏儿歌《小小鸡》

1、复读儿歌《小小鸡》。

2、为儿歌中动物叫声加入强弱记号。

3、教师领导学生用不同情绪读儿歌。

三、学唱歌曲《我是一粒米》

（一）学唱导入——古诗吟颂《锄禾》。

（二）感受歌曲

1、教师借助多媒体介绍食粮种植过程。

（要求：以歌曲《我是一粒米》旋律作为背景音乐。）

2、教师范唱。

（要求：以布袋木偶的形式引出小米粒与小淘气两个角色。）

（三）分段学唱歌曲

1、用听唱法学唱各段歌曲。

2、歌曲处理。

（要求：根据每段歌曲不同情绪和内容，自然地融入动作、表情和音色的变化。）

四、编创歌表演《我是一粒米》

（一）角色确立：

1、小米粒——担任领唱，指挥众米粒表演。

2、小淘气——先表演不爱护粮食的淘气鬼，然后在大家的帮助下转变为爱护粮食的好孩子。

3、众米粒——担任齐唱部分演唱。

（二）表演过程：

1、前

奏：小米粒与众米粒一起上场，进行简单整齐的动作表演。

2、第一段：小米粒与众米粒按“领”、“齐”的演唱形式，自编动作进行表演。

3、间

奏：变换队型——众米粒排成一字行、小米粒站在队型中间，小淘气出场。

4、第二段：根据歌词内容，小淘气夸张地吃饭，掉米粒，众米粒生气地边做动作边表演。教师可启发学生编创不同的演唱形式。（如：小组对唱、部分领唱、领唱齐唱等）。

5、间

奏：变换队型——众米粒排成八字型，小米粒与小淘气站在队伍中间。小淘气表现出难为情、决心悔改的样子，认真吃饭。

6、第三段：分角色表演歌曲情节内容。结尾众角色做一造型，表现出小淘气改正坏习惯与米粒成为好朋友。

（要求1：教师可在学生表演中设置简单的道具，也可为学生提供一些头饰供选择。）

（要求2：教师可根据学生实际的创编情况调整以上表演形式。）

设计说明：学生在熟练演唱歌曲的基础上，引入舞台的概念，加入动作与队形变换进行表演，进一步帮助学生理解歌曲内容，提高学生的创造力与表现力。

（三）相互评价、改进，再次表演。

设计说明：学生初步尝试表演唱，应创设评价平台，利用相互评价帮助学生提高表演能力，逐步使学生积累成熟、规范的表演经验。

五、教师小结：倡导节约能源、保护环境的风尚。

于莉萍

2018.3