唱 小奶牛课件配套优秀公开课教案设计

四年级（下）

第二单元

《小奶牛》

教学设计

【教材分析】

《小奶牛》是一首3/4拍的欢快活泼的朝鲜儿童歌曲。地方民族风格浓郁，歌曲以活泼的节奏生动地表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。歌曲的曲调为方整的四句一段结构，每句由四小节组成，大调式。歌曲采用拟人化的手法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时也给孩子们一个简单的而又有意义的哲理：只有学好本领，长大才能为人民服务。

【设计思路】

歌曲《小奶牛》选自上海音乐出版社四年级第二学期第二单元，音乐采用了三拍子的节奏，采用拟人化的手法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神。

这是一首律动性比较强的歌曲，歌曲中附点节奏出现的频率也非常高，因此本课时用律动和念节奏的方式让学生初步熟悉歌曲的旋律。为了降低学生识谱的难度，我将歌曲中的重要乐句作为听音练耳及练声的旋律，让学生先熟悉起来。当开始学唱歌曲曲谱在让学生通过找熟悉乐句的方式进一步帮助学生把握好识谱的准确性，最后让学生在老师的琴声伴奏下能准确完整的视唱出曲谱。在熟悉了旋律谱之后，尝试让学生轻声的跟着琴声填唱歌词，在第一遍学唱后让学生自己找问题所在，充分发挥学生学习的主动性，让学生演唱的更自然更连贯。在学会歌曲后，要求学生在体会歌曲情感表现后能更准确的表现歌曲。

最后，在学生较好的掌握了演唱技巧和方式后，引导学生配合上合适的肢体动作，在唱和舞的结合中将歌曲的情绪更淋漓尽致的体现和体验。

【教学内容】

1、

学唱歌曲《小奶牛》

【教学目标】

情感态度与价值观：通过参与唱歌、表演、指挥等综合性艺术表演活动，感受歌曲所表现的“我”对小奶牛的喜爱之情。

过程与方法： 采用激励学生的方法, 指导学生用视唱的方法来认谱，用视唱法学唱《小奶牛》。

知识与技能： 用活泼欢快情绪和连贯、统一的声音唱好歌曲《小奶牛》。

【教学重点和难点】

能用活泼欢快的情绪，明亮的音色演唱歌曲《小奶牛》，并能准确唱好歌曲中的附点四分音符。

【教学过程】

一.组织教学，师生问好。

二、发声练习：

1、长音练习：U------ 三、听音练耳

1、单音练习 2、音程练习

3、听辨乐句

四、视唱乐谱：

说明：

将新授的歌曲《小奶牛》中的乐句作为视唱练习，为歌曲的学习作了铺垫。

五、复习歌曲《吹起我的小竹笛》

播放音乐《吹起我的小竹笛》，学生进行歌曲的复习。

说明：

让学生听着音乐复习歌曲进行律动，在多媒体课件的辅助下，激发了学生学习兴趣

活跃课堂气氛。

六、学唱歌曲《小奶牛》

1、导入新授，听歌曲范唱。

听歌曲演唱的内容，表达了一种怎样的情绪？

边听边打节拍，感受乐曲的强弱。

说说歌曲是几拍子的？（3/4的强弱及含义）

2、学习3/4拍的指挥图示。

说明：

音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，通过律动创设活泼欢快的教学氛围。调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，很自然地导入到歌词教学之中。

3、学习乐谱

A)

用视唱法学唱《小奶牛》歌谱

师：这首歌的歌谱，大家仔细看看有什么发现嘛？

师：找出刚才视唱过的乐句

师：请同学们把找到的乐句复习一下

B）师生合作视唱乐谱

说明：

用师生合作演唱的形式帮助学生迅速熟悉新的乐句，降低学生视唱曲谱的难度，帮

助学生更快更好的掌握曲谱的准确视唱。

C）小组合作，完整演唱歌曲的乐谱

D）全班齐唱歌曲曲谱

E）学唱歌词

师：我们一起来听一听小朋友们演唱的歌曲

第一遍：

完整准确的演唱歌曲，唱准附点节奏。

第二遍：

在音乐伴奏下能用统一和谐的声音完整的演唱歌曲。

第三遍：

有乐感地演唱，唱出活泼欢快的情绪。

七、为歌曲创编合适的动作进行歌表演。

八、小结本课