6 奖杯与奖章教学设计(第二课时)

桂美2011版美术二年级下册

第六课

奖杯与奖章

一、教材分析: 美源自于生活,作为小学美术教育的主阵地,美术课更应该引导学生联系生活,从中发现美,感受美,抒发爱美,爱生活的情感

,本课奖杯制作就是其中一部分杯是奋勇拼搏,胜利者的荣耀,小学生正处在求学上进之时,他们富有理想,渴望成功,对本教学内容会激起兴趣,另外就奖杯的结构来说,分底座、柄、杯或者还有双耳,可以综合运用提升学生对人文思想的发展作思考。奖杯与奖章的制作并不只是生活的再现,需要打破常规,追求创新。本课奖杯的制作不是简单的幕仿,更多的需要通过学生的大胆想象,夸张处理,使奖杯更具有艺术观赏性甚至淡化传统杯奖的功能,从而成新型的“奖杯”。充分培养学生丰富的审美能力,敏锐的观察能力,活跃的想象能力,大胆的创造能力和灵巧的动手能力。

二、教学目的:知识目标: 了解有关奖杯的由来、功能转变,选型结构等特点

三、情感目标: 激发学生对人文理想的追求及对获得成就的人以费扬的礼仪习惯

四、教学重点: （1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学

生的想象力和动手能力。

（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，

积极进取的精神。

（3）设计一个有创意的,造型简练概括、富有陶艺成聖技巧美的奖杯。

五、教学重难点: 重点：奖杯的设计制作方法。

难点奖杯的外形变化和大胆的想象力。

奖杯主体简练概括、夸张变形、成型方法选择得当呈现。

六、教学准备: 教师:多媒体课件,奖杯实物及颁给学生的奖章

奖杯与奖章的示范作品

板书奖杯与奖章的手工制作作品

学生:课前收集的奖杯资料及设计的草图

七、教学过程: 一、导入

1、同学们，看看你们桌子上放着两件什么宝贝？

2、今天我们就来学习“第6课：奖杯与奖章”板书课题

二、新授

1、请仔细观察一下你们桌上的奖杯是什么形状的？由那几部分组成？（底座和主体组成）（正方体

长方体

圆柱体

圆锥体

球体）

2、摸一摸奖杯是用什么材料制作的？（玻璃

塑料

金属）

3、再观察桌子上的奖章是什么形状？

4、奖章上有什么图案？

5、摸一摸奖章是用什么材料制作的？

6、奖杯与奖章是用来做什么的？

7、为什么发奖要用奖杯与奖章呢？你们知道他们的由来吗？我们

一起看一段视频了解一下。

8、原来奖杯是这样由来的，我们跟着丽丽姐姐一起去文化馆参观。

9、文化馆内墙壁上这两张照片，你们认识他们吗？他们再干什么？（中国女团冠军

姚明篮球运动员

他们再领奖）

10、馆内还有这样一个奖杯，仔细观察这个奖杯是什么形状的？

（1）（底座是八边形多面体

主体是古希腊自由女神像

放大镜）

猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（奥林匹克杯）

（2）（底座是圆柱体

主体是一个拿着奖的小金人）

猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（奥斯卡金像奖）

（3）（底座是梯形的立方体

主体是金鸡）

猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（中国金鸡电影奖）

（4）（底座是长方体

主体是椎体花瓶组成）

这个奖杯和其他奖杯有什么不同？（颜色丰富

造型独特

瓷器材料）

猜一猜这个奖杯是奖给什么奖项的？（艺术大师奖）

11、这张照片里的校服和校旗你们认识吗？是哪里的？

（他们是我校沙滩排球赛冠军获得者，看着他们胸前金灿灿的奖章你们一定为他们感到自豪吧？）

12、这里有一枚奖章是什么形状的？什么颜色？上面有什么图案？

猜一猜这枚奖章是什么奖项？



诺贝尔奖

诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或医学、文学、和经济学六个奖项，诺贝

尔奖包括金质奖章、证书和奖金。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。



我国伟大的文学家莫言就获得了诺贝尔文学奖。他是中国获得诺贝尔文学奖的第一人。

13、再看这几枚奖章是什么形状的?上面是什么图案？是什么颜色？

（1）奥运五环

古希腊自由女神像

猜一猜是讲给什么奖项的？（奥林匹克杯）

为什么会有三个颜色？（三个颜色三种材料

分为金银铜分别奖给冠亚季军）

（2）这三枚奖章上面什么图案？什么形状？什么颜色？

猜一猜这奖章是奖给谁的？（解放军的）

三个颜色分别是奖给一等功

二等功

三等功

14、参观完了文化馆内的奖杯和奖章，我们了解到他们是奖给不同行业的成功者，那么奖杯与奖章代表了什么？（荣誉

成功）

15、看到别人拿到奖杯与奖章你是否也想拿奖呢？三百六十行，行行出状元，你希望自己是哪一行的状元？你想为自己设计一个怎样的奖杯与奖章呢？

三、作业

1、欣赏一下同学们的作品：

说一说是用什么怎么制作的？

2、我也制作了一个奖杯，看一看我是怎么制作的。

3、看看我手里的奖杯是用什么怎么制作的？

4、你们是否也想制作属于自己的奖杯或者奖章呢？我们看一下作业要求。

5、作业展评

最佳创意奖

最佳制作奖

最佳装饰奖

6、颁奖典礼

四、小结：

今天通过学习制作，我们为自己树立了远大的志向，让我们为实现自己的理想加油吧！

桂美2011版美术二年级下册

第六课

奖杯与奖章教学设计

兴庆区第三小学：苏浩