第三节 足球简单组合动作优秀完整教案

足球简单组合动作教案设计

1教学目标

1.知识与技能:了解曲线运球的动作要领,初步掌握脚背内、外侧运球的基本技能,发展学生的灵敏性、协调性等体能。

2.过程与方法:通过游戏、小组合作探究等掌握脚背内外侧运球的方法。

3.情感、态度和价值观:敢于在活动中表达自己的感受,能与伙伴互相协助、互相配合,体验小足球运动带来的乐趣。

2学情分析

本次授课的对象是芳林路小学四年级学生,在芳林路小学,谈起足球,学生们热情高涨,校园里有着浓厚的足球文化。对于四年级学生来说,他们兴趣广泛,具有较强的竞争意识,但自我约束能力较差;学生善于表现自我,参与意识较强,但不能持之以恒。因此,在教学中我们要采用合理的教学方法与手段,努力培养学生主动进取的态度,引导学生自主学习,在学习中去发现、去探讨、去理解、去创造。

3重点难点

1.教学重点:脚背内外侧曲线运球

2.教学难点:触球部位及触球力度

4教学过程

活动1【导入】学情分析

本次授课的对象是芳林路小学四年级学生,在芳林路小学,谈起足球,学生们热情高涨,校园里有着浓厚的足球文化。对于四年级学生来说,他们兴趣广泛,具有较强的竞争意识,但自我约束能力较差;学生善于表现自我,参与意识较强,但不能持之以恒。因此,在教学中我们要采用合理的教学方法与手段,努力培养学生主动进取的态度,引导学生自主学习,在学习中去发现、去探讨、去理解、去创造。

活动2【导入】教材分析

本课是华东师范大学出版社出版的小学三至四年级《体育与健康》教材中第二章《运动技能》中的第二节。运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力,它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

教师在水平二阶段的教学中,应在水平一阶段游戏内容的基础上,通过创新多种情境的体育游戏,递增游戏难度,改变游戏方法,来重点提高学生的各种身体活动能力,使学生掌握一些体育运动的基本动作,从而为其今后的体育学习与锻炼打下坚实的基础。

众所周知,足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”,也是青少年儿童所喜爱的体育项目之一。小足球不仅能有效地发展小学生速度和力量,耐力和灵敏、柔韧性和协调性等多种身体素质,而且还可以培养学生克服困难的意志品质,增强自尊和自信,调节情绪状态,提高观察能力和想象能力,同时也可以培养学生勇于竞争,顽强拼搏,积极进取,团结合作的精神。

本课教学内容是足球运动的脚背内外侧运球技术。运球是足球运动中最基本的技术动作之一,也是足球技术中最重要的技术。运球方法掌握不好,在比赛中,一方面会给同伴带来接球的困难,难以完成战术配合;另一方面也很容易被对方将球断截,乃至造成直接威胁本方球门的后果。所以,熟练掌握脚背内外侧运球技术很关键。

活动3【导入】教学过程

(一)开始部分——谈话导入

为了能让学生很快进入上课状态,一上课,教师通过谈话,从对足球明星的认识导入,激发学生对足球学与练的兴趣,从而积极参与到本节课的学习中。

此外,我们安排了课堂常规,如调整队伍,安排见习生,加强医务监督等。

(二)准备部分——游戏热身

在热身环节,我们设计了3个游戏。

一是

“小小木头人”。这个游戏选用节奏明快的旋律作为练习的起止信号,学生在音乐中练习,身体由静止状态逐步调整到运动状态。

二是“找朋友”。这个游戏我们设计了两次,设计这两次的目的是为了让学生能回忆上节课所学内容,即认识脚背内侧和外侧。

三是“模仿秀”。在音乐的伴奏下,学生学着青蛙跳一跳、学着矮人走一走、学着蜘蛛爬一爬,提高了热身活动的效果,活跃了课堂气氛,为下一环节作好铺垫。

(三)基本部分——合作探究

1.学习触球。

一人踩球一人触球,不仅能集中学生的注意力,而且能让学生在练习的过程中初步感知触球的力度,逐渐增加球感,为学习运球奠定基础。

2.学习曲线运球。

首先是问题导入,老师设问“你怎样单用右脚来完成曲线运球?”这样设计的目的是想充分调动学生的学习积极性,大家都来动动脑,看怎样能解决这个问题。

其次是合作探究,这里主要采用小组合作探究这种学习方式来进行学习,在小组合作交流之后,我们又安排了小组展示,这里采用的合作、探究、交流、展示是新课程改革倡导的主要的学习方式。

然后是示范教学,老师根据孩子们的合作学习效果,进行必要的示范引领,并配以自编的小口诀“提脚跟,降重心。触球时,巧发力。向左踢,用内侧;向右踢,用外侧”来帮助掌握动作要领。

最后是多样练习: 一是教师领做,集体练习。将全班学生按小组整队,教师示范,带领学生,共同练习。采用一人一球的形式增加练习密度,让全班学生都动起来。在这个环节中教师对表现好的学生及时鼓励,发现学生错误技术动作,及时给予纠正。

二是同伴互助,小组练习。通过小组合作,同伴互帮互助,巩固运球技术,培养合作能力。

三是小组竞赛,强化练习。学生练习后可能会处于疲劳状态,这时通过小组竞赛,再次调动学生学习的积极性,提高学习兴趣,同时也强化了运球技术的熟练程度。

(四)结束部分——身心放松。

学生经过大运动量的练习,身心都处在较高的运动状态,为了使学生的这种状态降下来,恢复到常态,我们设计了一个放松活动。利用足球,跟随音乐,通过三个瑜伽动作,来进行脚背拉伸、小腿拉伸、大腿拉伸,从而达到身心放松的效果。

在本节课的整个教学过程中,我们不仅注重了知识和技能目标,还注重了情感、态度价值观目标的达成。

一是注重学习兴趣的培养。教师运用口头表扬、小组评价、奖励徽章等不同方式进行评价,让学生体验成功的快乐,提高对体育学习的兴趣。

二是注重合作意识的培养。在新知学习过程中,我们通过同伴互助,合作练习、小组竞赛,交流展示这些环节,能有效提高孩子们的合作意识和能力。