5.绘画作品中的线优质教案设计

年级：

三

学科：

美术

星期：

年

月

日

课题

绘画作品中的线

课型

新授

课时

2 教学目标：

1、学生能够理解生活中的各种各样的线，体会线的魅力。

2、能感受到不同形式的线所带给我们不同的感受，从而激发学生用线来表现自己的情感的欲望。

3、学会欣赏作品，品评，语言表述，发现其中线的元素，并能学以致用。

教学重点：

认识各种各样的线。

教学难点：

尝试用不同的线条表达自己的感受。

教具，学具课本，斜拉桥图片。

准备：

教学过程：

一、导入：

师：同学们和老师一起欣赏课件中的图片，找出其中有哪些相似之处？

二、分析：

师：这些线都是以什么样子存在的？具体说说（同桌互相讨论）。

师：那么生活中你们还能想到哪些线？它们都是什么材料的，都有哪些形状？看到后有什么不同的感觉？

生：------ 师：看来生活中存在那么多形形色色的线，并且我们还感受到线是那么有趣，看来我们只有多观察坐活，留意生活的点点滴滴，我们才有更多的绘画素材。那你们想过没有这些有趣的线也存在相似之处，比如说桌子边缘和窗户、水波纹和妈妈的卷发、电锯和鳖鱼牙齿、旋涡和年轮。这些相似的事物也存在很多共同的特性，你们四人小组进行讨论。

学生讨论。

生：------ 师：这些有趣的线带给你们的感受很真实，不同形态的线给我感觉不同，正因为这些线，我们才能更好的表达我们的感受，把自己的心情、感受、想法表达出来。那谁能概括的把线分分类？

生：……

师：这些线是简单的分类，其实线的变化是多姿多彩的，不可能用几个字能形容完的，我们在自己的绘画创作时，希望你们运用它们，创造属于自己的线，而不是简单的照搬！

三、感受尝试：

师：下面让我们听三段音乐，轻松一下，注意音乐里面的节奏，边听边用线的方式把自己的感受画出来，任意的去发挥你们的想象力。要求胆子大一点，放松自己。并且选三位同学到黑板上来画，看看他们的感受是什么样子的？

作业展评：

反思：

第一段音乐：舒缓、轻松、节奏很慢的音乐。

第二段音乐：二胡节奏、快急促、欢快的音乐。

第三段音乐：低沉压抑、痛苦的音乐。

师：看看黑板上三位同学听完音乐后的表现，你们分别说说自己的感受，为什么这样去用线表达？

生：……

师：四人小组交换一下你们的线，看看自己作品和其他同学的作品有什么相同的和不同的，交流一下你们的感受，看看谁的线画的最生动，最能表达音乐的心情！

总结：生活当中，一段音乐，一种心情，一种事物等等都可以用各种各样的线去表现，只要你勇敢的大胆的去表现，你一定能创造出更生动的有趣的线。线是无穷无尽的，变化多端的，也是形形色色的。