2.300~400米耐久跑名师教学设计2

一、指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面发展。在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，有效地发展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示范、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。

二、教材分析：

跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。

三、学情分析

对象：小学四年级（水平二）

人数：48人

四年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。

四、教法与学法

为了达到本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设计了以下手段：

教法：情境教学法、讲解法、练习法、演示法、激励法、评价法

学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法

体体

育育

课课

教教

案案

内容

1、跑； 2、校本教材1-滚铁环

1发展学生速度素质，提高快速反映能力。

目标

2培养学生齐心协力的集体主义精神。

3发展速度，提高身体的协调能力。

顺序

教学内容

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好。

2、宣布课的内容。

二、准备活动：

1、队列队形

2、广播操。

3、课课练：

场 地

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

同上队列四列横队。

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

学生活动

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

数

1

时

10 强

小

中

中

基

本

部

分

一、：跑

规则：

1、必须成一列横队向前跑，

2. 注意加速

组织：

1教师讲解动□□□□□

作要领。

××××× 2教师做完整×××××

动作示范。

□□□□□

3教师给学生个别指导。

4优秀学生表演。

1学生认真听讲动作方法和要领

2学生集体练习。

3学生练习。

4讨论动作要领

4 ×

8

18

二、游戏：校本教材-滚铁环

规则：

1、铁环按直线走

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

1讲解方法和要领。

2完整动作示范。

3教师给学生个别指导。

4参与其中

1精神饱满动作轻松整齐一致

2学生认真听讲

3自由讨论

4引导学生自评

2 ×

3

9

结束

一、放松；

部分

二、小结；

三、下课

组织：

1总结本次课的情况。

2下课

1、认真听讲，精神

饱满。

1 2、下课。

3

小

场地

铁环40个

设计

预预计计

心心率率曲曲线线图图

教学回顾

预预计计练练习习密密度度

预预计计平平均均心心率率

预预计计心心理理负负荷荷