10.小棋手名师教学实录

10.小棋手

授课内容：

冀美2011课标版3年级上册第10课小棋手

学习领域：设计

应用

课时：全2课时，本课为第1课时

教材分析：小棋手这课通过让学生了解棋类的简单知识的基础上，自己动脑来设计制作一副游艺棋的美术活动，从而了解美术设计创意和制作的方法，进行设计制作练习，感受设计制作与其他美术活动的区别，让学生学会运用自己的双手丰富自己的文化生活，享受设计制作的乐趣。

学情分析 棋类活动是一种益智游戏，中国象棋、国际象棋、跳棋、飞行棋等是孩子们常玩的棋，游艺棋因简单有趣、样式繁多而受到孩子们的喜爱。三年级孩子们好奇心强，什么都想看一看、干一干，对棋艺更充满了兴趣。他们已经表现出一定的观察能力和创造力倾向，有一定合作意识。

教学目标 知识目标：了解和学习游戏棋的一般设计和制作的知识(方法) 能力目标：通过棋盘的整体布局培养浅显的设计意识以及动手实践能力. 情感目标：愿意参与设计制作活动,感受设计与生活的密切关系。

教学重点 了解和学习游戏棋的一般设计和制作的方法

教学难点

如何设计出富有创意的游戏棋作品

教具和学具准备：

教师：小道具

自制游艺棋盘

转盘

棋子

彩笔

卡纸 学生：卡纸

彩笔

教学过程：

一、激趣导入

1.参与游戏

教师背身变装为玩具公司设计部经理和学生打招呼，激起学生好奇心。出示

游艺棋图片引出试玩“丛林大探险”游戏环节。

课件出示游戏规则，和全班学生进行游艺棋游戏。（男女生各玩两轮) 2.招聘会开始

游戏结束，引出此次来的目的——应聘优秀的设计人才（为了把我们的产品打入国际市场，我们公司决定要招聘一些有想法，有创意的优秀设计师！你们想不想让全世界小朋友都玩上你们设计的游艺棋？）

要想成为我公司的设计师，可不那么容易，必须要进行“业务培训”，培训合格才有资格参加竞争。注意只有认真听，仔细想的同学才能更好的完成设计制作。

二、新授

1.“业务培训”

介绍一幅游艺棋主要分为：棋盘、棋子、色子，并点明棋盘在游艺棋中的重要性。

指明我今天的目的就是要来招聘棋盘的设计师!点明本课学习的重点是设计游艺棋盘。

通过观察、分析学生自主探究“丛林大探险”和课件出示几张游艺棋盘，让学生了解一副游艺棋盘它的主题和装饰要统一，画面要美观。路线要多变生动有趣。

2.示范制作，归纳要点

示范并讲解一副游艺棋盘的简单设计步骤：确定主题、设计路线、进行装饰。为了让路线更加有趣可以增加障碍‘为了让颜色更丰富可以涂色。重点解决游艺棋盘在设计制作过程中容易出现的画格太小；主题与装饰不一致；路线缺乏趣味性，忘写姓名班级等问题。

这样一副设计作品就完成了。培训到此结束！

3.分组讨论

同学之间进行讨论分享（有目的的讨论：你想做什么主题的？路线怎么设计呀

打算怎么装饰呀？如果没想好听听别人的想法）

叫两个孩子回答

表扬

三、体验探究，动手操作

要想成为设计师你设计出的产品必须符合客户要求，请认真看要求完成作

品。

出示考试要求

1.设计一个棋盘

2.主题突出、生动有趣

3.限时20分钟完成（考试时间只有20分钟）当计时器的铃声响起的时候我们就要放下手中的作品，没有按要求做的就要被取消录取资格

教师指导，有目的的注意学生在设计制作过程中出现的问题

及时进行纠正

四、产品检验（作品展示，师生点评

）

在时间结束前，鼓励学生自己把作品贴在黑板上

和学生分享设计的棋盘。找其中两个人评价，一个从主题：主题明确或者装饰精美颜色丰富；

一个从路线，想象力丰富具有独特的创造力评价。

五、课堂小结，拓展延伸

表扬称赞学生，增强他们的自信心，积极鼓励他们以后多自己动手动脑设计作品。出示聘书，点明招聘结果。（下课）