3.发展前滚翻能力的练习与游戏名师教学实录

小学体育三步上篮教学设计

小学体育三步上篮教学设计

成都建设路小学

一、指导思想：

坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。

二、教材分析

篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。通过实践提高自身篮球技能。促进自我健康发展。

三、学情分析

根据六年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。同时他们又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一节课。

四、重点与难点

教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法

教学难点：动作的协调连贯、不脱节

五、教学流程

（一）激情导入：

通过课堂常规和队列队形，篮球操，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。通过篮球操充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。为主教材的进行打下良好的基础。

（二）目标实施

层次一：三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。

（二）身心恢复：学生在老师的带领下进行愉悦放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。师生互动交流，教师做本课小结，组织学生收器材，最后布置作业。

小学体育三步上篮教学课时计划

班级：六年级3班

人数：38人

教师：石广林

内容

新授

《篮球三大步上篮》

器篮球40

材

1、初步学习三步上篮的三步基本动作方法，引导学生参与篮球的运动兴趣，使80%的学生掌握三步的步法。

教学目标

2、发展学生的身体协调性和灵敏性，提高学生的运动机能的能力。

3、培养学生的观察能力、勇于挑战的精神，增强学生的集体荣誉感，达到愉悦身心的目的。

课的教学环节

内容

1、课1、清点人数，检1、体育委员整队，组织：四列横队

教师活动

学生活动

设计意图

数

间

10分钟

度

弱

篮球操

次时强

堂常查着装。2、教师排面整齐，听从指培养学生的良好

规2、宣布本课内容

挥

的行为习惯，激发

队列3、带领学生一起2、积极主动进行准学生的学习兴趣，

队

进行准备活动

备活动

达到热身的目的。

开始部分

@

3、准4、语言导入，进3、注意力集中

************

************

1备活行球性练习（篮球4、跟着老师的思路

############ 次

############ 动4、操代替）

走

（一）三步上篮

重教法：讲解法、示学法：观察法、练通过这一环节，使范法、练习法、纠习法、合作法

正法、点拨法

1、教师讲解示范三步上篮的三步学生的主体地位1、学生认真观察老和教师的主导作师的示范动作

用都得到了充分2、跟老师集体进行的体现，通过分组进行练习，提高练跨法：一步大二步练习

点：

小三步往上跳。

一步2、教师带领学生大、

进行集体练习，分4、优生示范

基本部分

二步散练习，集合点小、

评，再练习

三步3、逐渐增加难度高跳

难点：动作连贯不脱节

练习，教师纠正指范图：@ 导，学生示范，教师点拨

4、学生自主练习，教师点评

5、教师对学生进行安全教育

行练习。

两人相互合作

3、分散进行练习，习的密度，也发现了学生的个体差异，通过老师的指5、分作结合篮板进导与纠正使学生的自信得到提高，

4次

20

|

25分钟

中强学生看老师讲解师能过体验到成功的喜悦。

度

结束部分

松关节放松操。

放松操。

乳酸。

操。

2.总结本课，说说2.听老师的总结，2.防止运动疲劳，

2.总优秀与不足。

反思自己，为自己有利于快速恢复

1结。

3.宣布下课，组织定个运动目标。

体能。

次

3.下收还器械。

3.收还器械，师生1.放1.教师带领做做1.跟着老师一起做1.放松关节，消除课

再见。

5分钟左右

弱