4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛名师教学视频（文字实录）

小学篮球双手胸前传接球教学设计

学校：高县第二实验小学校 设计者：徐龙飞

一、本课教学设计理念：

落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合五年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运球基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。

二、教材分析

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课的授课对象是《水平三》五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生他们活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1、认知目标：学习篮球原地双手胸前传球，让学生了解篮球原地双手胸前传球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。

2、技能目标：通过篮球双手胸前传球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性，使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传球的动作要领。

3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。

五、教学重难点

重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力

六、教法与学法

1、教法：本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。教师不断进行循序渐进的引导，启发学生动手动脑，体现其学习过程的主体地位，同时教师适时地对学生学习进行激励性评价，及时调空教学双边心理行为，通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

七、教学流程（见表1）

本节课教学过程，我设计为三段体的结构，即：准备部分、基本部分、结束部分。

一、准备部分 8′ 1、首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 【设计意图】：更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标 2、游戏“叫号拿球”，（快速集中学生的注意力）

3、韵律篮球操和复习原地运球和行进间运球。 【设计意图】：发展学生灵敏性和协调性，激发学生学习兴趣提高学生的运球能力。 二、基本部分 18′ 1、首先让学生带着篮球自由玩耍，在玩耍过程中思考我们的的传球都有些什么方法。

【设计意图】：发挥学生的模仿力，探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法 2、辅助练习（你来我往）

【设计意图】：让学生在玩耍中体会传、接球的动作要领，是学生更快的学好动作

3、教师示范双手胸前传接球，学生自主分组练习，探索双手胸前传接球的方法。 【设计意图】：充分发挥学生的自主能动性，让他们主动的探索技术要领

4、谈体会，总结要点。 这个环节中我先让学生说说自己体会出的传接球的要点，然后引导他们将双手胸前传接球的动作要点总结为口诀：

“伸臂、翻腕、指拨球；顺势迎球、屈肘收”。 【设计意图】：提炼教学重点，培养学生自主学习的能力。

5、教师讲解总结之后分小组进行练习

这个环节中我主要是在学生练习的时候我观察学生的练习情况和对个别学生进行指导

6、教师抽生展示，纠正错误动作 这个环节我先请3-4名动作标准的同学进行示范，激发学生学习积极性及个人荣誉感。接着进行纠正练习，在纠正练习中让学生学生以小组为单位进行探究式学

习，边念口诀边纠正错误动作，教师巡回指导、耐心点拨。 【设计意图】：学会与他人合作，主动学习，树立自尊心和自信心 7、拓展练习：

通过加大两人之间的传球距离，要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。 【设计意图】：设计这一环节是为了解决学生的传球没力和传球不直的技术问题，同时培养学生积极进取的学习态度

6、游戏“迎面传球接力赛”： 方法：把学生分成人数相等8个小组面对面站立，比赛开始之后站在老师右手边的同学先把球传给对面的同学然后排到队尾去，对面的同学接到球以后按照第一个同学方法把球传回来，后面的以此类推，在规定的时间里传的最多的获得胜利。

【设计意图】：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。 三、结束部分 4′

1、学生放松练习。 “太极球”放松，学生双手持篮球，配合音乐“春江花月夜”跟教师学简单的太极动作。 2、学生自评、谈感受，教师用概括激励的语言综合评价。 【设计意图】：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能 3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 【设计意图】：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯 场地器材：小篮球每人1个 标志杆4根 录音机1个

本课练习密度约为40%—45% 运动生理负荷曲线为高山型

表1

篮球胸前传接球教案

授课教师：徐龙飞 授课年级：四年级 人数：40人 教学

篮球胸前传接球

内容

游戏：运球接力

教

学

目

标

课型

新授

1、认知目标：学习篮球原地双手胸前传球，让学生了解篮球原地双手胸前传球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。

2、技能目标：通过篮球双手胸前传球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性，使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传球的动作要领。

3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体验成功的喜悦。

教学

准确的手型及传球的伸展教学

重点

和接球的缓冲动作

教学

教学内容

过程

开

始

部

分

准

备

部

分

难点

组织与教法

上下肢协调用力和手对球的控制能力

学法及要求

学法：学生注意力集中，认真听讲

要求：回答问题要主动并且声音要洪亮 时

间

2′

强度

小

集合整队，清点组织：成体育队形站立

人数，宣布本课教法：1、师生问好

的内容

2、学内容和本课的学习要求

组织：成体操队形站立

学法：1、学生认真

×××××××××× 听老师的讲解与示

1、叫号拿球

××××××××××

范

2、复习原地运××××××××××

2、在教师引领下进8′

球和行进间运××××××××××

行各种花样的玩球

球比赛

△

要求：1、情绪饱满，3、自编球操、

教法：1、语言提示。

注意集中，充满求4、自由玩球

2、带领学生做球操。

知欲和表现欲。

3、引导学生自由的玩球

2、在游戏的时候要注意安全

3、在进行比赛的时候要有加油呐喊的声音

中

基

本

部

1、抽生进行玩

教法：1、教师语言鼓励，学法：

球展示引出课题

2、学习原地双

手胸前传接球教师示范、讲解技术要领

3、徒手练习胸前传接球动作

4、尝试原地胸前传接球

5、抽生展示纠正动作

6、回到练习队形在一次进行练习

激发学生的展示愿望。

2、教师讲解、示范动作的要领

3、教师引导学生做徒手动作的练习

4、引领学生尝试性的练习

5、对在练习过程中出现的错误进行总结和纠正

6、语言引导学生选择适合自己的传球距离

7、观察学生练习，及时纠错，评价、鼓励。

8、讲解四人传球的规则和要求

1、生认真欣赏同学的展示

2、积极思考问题并主动回答问题

3、看教师示范，思考，并跟着教师做徒手练习。

4、学生集体练习

5、能根据自身的情况选择传球距离

6、听游戏规则，并观察教师示范

7、积极的投入到游戏中去

25′

大

分

结

束

部

分

组织：

要求：

1、在体会的过程中不能东奔西跑，注意课堂纪律

2、传球时动作要协调 3、练习的时候注意安全

4、游戏时注意课堂纪律

学法：1、在教师指导下根据音乐节奏进行自由模仿放松运动

2、积极回答老师所提的问题

要求：1、舒展柔和、轻松欢快、身心愉悦

2、思维活跃，态度端正，大胆发言

5′

小

7、根据自己的☆

能力进行传球○○○○○○○○

距离的选择在

练习

○○○○○○○○

××××××××

8、游戏：迎面

传球比赛

××××××××

四列横队，一、三排转身

与二、四排相对

组织：

○○○○○○○○

1、放松运动

○○○○○○○○

2、集合整队

××××××××

3、总结本课所××××××××

学习的知识

☆

4、回收器材

1、引领学生做放松运动

5、师生再见

2、集合整队

3、与学生一起回顾知识