第16课　动物面具第二课时教学实录

苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第六册

第16课

《动物面具》教学设计

商都县世纪小学

教师：白旭芳

教学目标：

1.

认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。

2.

学会用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣的面具。

3.

增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，在综合活动中给学生大胆展示的机会。

教学重点：

1.

学习分辨不同动物的形象特征。

2.

学习制作动物面具的要领。

教学难点：

1.

抓住不同动物的形象特征进行动物的面具设计。

2.

培养学生团结合作的能力，制作外形新颖的面具。

教学准备：

卡纸若干张、剪刀、双面胶或胶棒、动物图片、多媒体、松紧带、各种材料（毛线、布等）

课

堂

学

习

过

程

设

计

上课年级

三（2）

学科：美术

第几课时

1 课型

程序（要素）

课前活动

时间

1 主题

技能训练课

教师活动

按组准备好工具。

《动物面具》

学习日期

学生活动

把准备好的卡纸、彩笔、彩纸、等工具放好。

学生观看课件并回答大象、企鹅..... 了解生活中的动物是人类的朋友，他们无处不在。

学生齐读学习目标。

指导教师

白旭芳

2018年4月24日

教学意图

细致地准备是高效课堂的基础。

创设情景

呈现目标

5

展示图片

介绍面具

的由来

6 1.问好；组织上课。

2.猜谜语是什么动物。（课件）

3.通过猜谜语引出课题“动物面具”

板书：动物面具

4.出示学习目

标。（课件）

1.

了解我国面具的由来及作用。（课件）

2.演变到今天的面具作用。

3.观察动物图片总结动物的面部特征。（课件）

贴近学生生活实际，了解生活中的动物是人类的朋友，他们无处不在。

欣赏范作

分组制作

15 1.欣赏学生作品。（课件）

2.总结制作步骤：（课件显示）

（1）.剪外形。

（2）.突出动物面部特征。

（3）.留出眼部的位置。

学生了解古代面

具的由来和作用。

通过对古今面具的

了解和作用。从而学生通过观察、分体会艺术美感。

析课件总结每个

动物的特征：椭圆

形、圆形、三角形、1.

精神饱满敢于发言

方形......等。表情有哭、笑、凶.....等。

学生概括每幅作通过观察了解面具品的特征。

的制作过程和方

法。

学生以小组为单

位进行设计制作。

提高学生的动手实践能力，体现团队意识和小组合作精神。

展示分享

规范指导

（4）.运用剪、挖、贴、画、拼接等手段进行装饰。

（5）.装上松紧带。

3.教师示范

4.教师巡视辅导

1.

2.

组织学生展示各10 小组的作品，并进行自评、互评。

总结归纳

拓展延伸

各小组用肢体表1.

培养学生的欣赏、演或声音来表演评价能力。

展示作品，给予鼓2.

体会成就感，增强励和适当评价，作自信心，提升审美出作品中的不足判断能力

并提出适当的建议。

4.

3.

总结：今天我们3.

1.完善作品的不5.

学习了怎样制作足。

6.

分享成功的喜悦，3 动物的面具，并

提高将学习与实际且认识了很多的2.

2.总结并延伸。

生活相联系的意动物，但是现在3.

3.收拾工具下课

识。

的环境恶化，许

多动物都频临灭绝，请同学们一定要保护大自然，热爱动物，热爱生命

教学反思：

本堂课我进行了精心的安排与设计，通过灵活多样的教学活动和组织形式来指导学生积极参与活动。始终以引导学生善于观察的习惯，学习制作方法，培养学生的团队精神以及口语表达能力。本堂课的结构分如下几块来完成：创设情境----介绍历史----欣赏范作---思考方法---完成制作---展示作品，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活的美术课。不足之处：在制作过程中，大部分小组采用了各式各样的卡纸来制作，受生活经验的影响，忘记了材料的选择应该是多样的，这样丰富多彩的材料应该给孩子们的创造活动带来无限的想象乐趣。我在讲授、示范的过程中，应该展示运用废旧物的神奇魅力，如：编织袋织辫、铁丝胡须等，进一步引导学生利用这些废旧物品，培养学生的创新意识。另外，各个环节的衔接不太流畅，还需要多斟酌。经过这堂课的教学，我明白了让孩子们在玩中学，在学中玩，学生才能轻松又高效地掌握知识。