4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案设计（一等奖）

篮球——双手胸前传接球教学设计

一、设计理念

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教材分析

课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上四年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标

1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。

2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

五、教学内容及重难点

根据本课的特点与学生的生理特征，确定主教材的重点是：蹬地有力、伸臂迅速、翻腕有力。难点：全身协调用力。

六、组织教学

1、本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理紧凑流畅新颖。

3.

全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

《原地双手胸前传接球》教案（水平二）

授课教师：瞿超 班级： 四年级 人数： 日期：

教

材

教

学

目

标

篮球双手胸前传接球

1.认知目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，进一步对胸前传接球的了解。

2.技能目标：通过练习，使80 %以上学生能初步掌握胸前传接球的技术，激发学生学习篮球运动的兴趣，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习和比赛，培养学生，积极向上的优良品质，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

难点

重点

课

的

部

分

传球：蹬地有力、伸臂迅速、翻腕拨指

接球：屈臂缓冲

教学内容

教师活动

全身协调用力

组

织

与

教

法

学生活动

1、体育委员整队，检查人数

2、

站队时要静、齐、快

3、认真听讲，明确本课内容和要求

1、认真听讲慢跑要求

2、根据教师要求完成慢跑

1、认真跟教师一起做篮球操

1、认真听讲游戏规则

组织队形

组织: 四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

1

次数

练习

强度

准

备

部

分

一、课堂常规

1、整队

2、师生问好

3、提出本课教学目标及要求

二、准备活动

1、慢跑热身：每到三分线变为侧滑步、侧身跑、后退跑。

2、篮球操

1、

教师宣布课的内容

2、

要求声音洪亮

精神饱满

1、教师清晰讲解慢跑方法

2、

组织学生进行慢跑

1、带领学生跟随音乐一起做篮球操

弱

中

较强

要求：静、快、齐

组织：四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

要求：精神饱满，动作到位

1

1 4*8

2

3、游戏“高人、2、认真师范，动作矮人”原地高、到位

低运球。

3、教师讲解游戏规则并示范

2、积极参与游戏、充分活动身体的各充分热身

个关节肌肉

基

本

部

分

一、篮球双手胸前传接球

传球：五指自然分开持球于胸前，两脚前后开立、屈膝，肘关节自然下垂，然后蹬腿、伸臂、翻腕、拨指将球柔和的传出。接球时双手张开主动接球，接球的瞬间随球的惯性，双臂向后缓冲至胸前

1、分组看挂图自主学习讨论动作要点

2、徒手动作练习

3、两人一组近距离面对面传接球练习

4、集中纠错

5、距离5米完整传接球技术动作练习

6、优秀学生展示

1、

教师讲解示范双手胸前传接球的动作方法

1、巡视引导学生观察挂图进行学习探究

1、认真听教师讲解示范

组织：四列横队

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

较

强

强

组织队形

++++++++++++ 3米

++++++++++++ ************ 3米

************

△

要求：传球（蹬、伸、翻拨）

接球：（看、迎，缓冲）

手型：半球型，五指张开，两大拇指

10次

60次

2、组织集体徒手练2、徒手动作练习

习

3、教师巡回指导，3、根据教师安排，发现问题，及时个两人一组进行练习

别纠错

4、集合队伍，进行4、认真听讲、改正纠错

错误

5、组织学习尝试远5、尝试远距离传距离传接球练习

接球练习

6、邀请优秀学生展6、仔细观察优秀学示，学生举手点评

生展示，积极点评

相对呈“八”字型

组织队形

++++++++++++ 5米

++++++++++++ ************ 5米

************

60次

二：游戏

“运球、传球接力”

方法：以小组为单位，小组长到栏架后负责接球。当老师发令后每组第一位同学开始运球向前跑出，运球至小跨栏架前，将球通过栏架中间传给组长，小组长将球放到身后的箱子内，传完球的同学跑回与下一位击掌，下一位出发，以此类推，先完成队胜。

规则:必须将球通过栏架的空隙传给小组长，运球时，必须单手运球。

一、放松

篮球放松按摩肌肉

二、教师总结本节课内容

三、回收器材

四、师生再见

1、教师讲解示范游戏规则

2、组织学生进行练习

3、组织学生进行比赛

1、认真观看教师讲解示范

2、

有序完成比赛

3、遵守游戏规则

组织：四列横队

（体操队形）

* * + + * * + + * * + + * * + +

△

○ ○ ○ ○

* * + +

1

2

强

结

束

部

分

4’

1、教师带领学生一起用篮球进行按摩放松

1、在教师带领下，组织队形

一起用篮球进行放松

体操队形

++++++++++++ ++++++++++++ ************ ************

△

弱

2、总结本节课情况

2、学生进行点评

3、师生再见

3、听教师课后小结

场地：篮球场

器材：篮球24个

平均心率：110~130次/分

练习密度：50%左右

课后反思：

本节课是水平二的一节篮球课，内容为双手胸前传接球。课后组内同事对我的课进行了评价。以下是各位老师的意见和我课后的反思，有几点想法与大家共勉。课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还进行球操热身运动，为下一个环节做好准备，使学生运动器官进入状态。通过玩球的练习，使学生在运动中感知篮球的快乐，以及熟悉球性。不断地激发学生对篮球的学习兴趣。不过在热身运动的时候，没有充分考虑到球操的难易程度以及学生的接受能力。其他老师给我的意见是，可以将音乐节奏放缓，这样学生跟起来比较容易一些。 课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，在练习过程中，对纪律问题强调不够。

课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。

以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”，给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。