第三节 成功与失败的情绪表现优秀教学设计

课

成功与失败的情绪表现

课

健康教育

题

型

课题1课时

课时

教

学

目

标

1、通过活动，让学生认识成功与失败的情绪表现，能清晰的描述同伴在成功与失败时的情绪状态。

2、明白情绪需要调控的道理，学会控制自己的情绪。

3、保持积极乐观的情绪状态。

教

通过活动，让学生认识成功与失败的情绪表现，能清晰的描述学重

同伴在成功与失败时的情绪状态

点

教

学难

明白情绪需要调控的道理，学会控制自己的情绪。

点

教学表演感受 视频发现 讲授明理 自主探究

方法

教

具学

课件 视频

具

教 学 过 程

教

学环

节

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

一谈话导入，认识情

一、创设情境

绪反应

激发学生初识情绪

1、

同学们，你们喜

学习兴趣

欢体育运动吗？喜欢篮

球吗？喜欢看CBA吗？

看视频、图片

2、请大家回顾难忘的说表情

瞬间，从视频中你看到

了哪些表情？再看图

片，说说从图片上看到

了哪些表情？

3、像这些表情都是人用自己的话说一说

类内心世界的外在反

明确情绪

应，统称为--情绪反

反应的意

应，什么是情绪反应

义

呢？

二活动尝试

了解情绪

三辨析明理

引导情绪

四讨论探究

调控情绪

课件出示：情绪反应

根据生活经验填空

4板书课题

二1、人体发生如下变看小品、说情绪

化时，是产生了什么情

了解情绪绪？

同桌同学进行表的外在表2、观看视频，了解情演，另一名同学猜现

绪的外在表现

一猜表演的是什么

3、试着从三个方面表情绪？

通过观察演情绪

描述同伴

的情绪

给情绪分4、积极情绪和消极情

类

绪

明确消极5、生气对人体的伤害

看资料，了解消极情绪对人

情绪对人体造成的体造成的小结：虽然消极情绪对伤害

伤害

人体不利，但健康的情

绪生活绝不意味着不存

在消极情绪。

三、1 小品:比赛之后

联系实际思考：看到了哪些情绪

观看小品描述情绪

寻找调节2 你失败过吗？心

情绪的方情怎样？

法

3、失败后，你是

怎样做的？

对照图片结合自己知道在情4、练习题：应该谈一谈

绪产生时怎样做

看题选择

该怎样做

5、小结，同样的

事情，因为站的角度不正确引导消极情绪

同，会产生不同的情

明确怎样绪。

调控自己四、1讨论：怎样通过

的消极情体育运动调控情绪

小组讨论，汇报

绪

2、运动真的会使

我们快乐吗，我们来试

一试吧

齐做：跳跃运动

五拓展延伸

创新想象

六活动总结

五、如果我们的爷爷奶

培养学生奶的年龄比较大了，或

的想象能者不方便进行体育运动在生活经验的基础力，激发时，你有没有更好的方上发挥想象进行发热爱科法调控我们的情绪呢？

明、创造。

学，乐于

创新的意

识。

六、1教师总结：我们在进行体育运动时，会伴有成功与失败的情绪表现，在学习和生活中，也会产生积极和消极的情绪，我们要多参加体育运动，既可以调控自己的情绪，又可以锻炼身体，我们要保持积极，乐观、向上的情绪，使我们健康快乐的成长，使我们的生活更加美好！

2、齐读名言

板书设

计

成功与失败的情绪表现

积极、乐观、向上

通过本节课的学习，学生能通过图片，小品，视频等明确成功与失败的情绪表现，并学会了在体育运动中观察他人的情绪，认识到通过各种体育运动来调控不良的情绪，孩子们在积极参与活动的同时，获得了愉快的学习经历，产生了积极，乐观，向上的情绪。

教

学反

思

成功与失败的情绪表现

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健康教育教学设计

抚顺县上马镇九年一贯制学校

关春艳