9.瓶子巧变化教学内容
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9.瓶子巧变化教学内容
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课题与教学内容
课时9、瓶子巧变化
安排
1 能够通过观察想像，把瓶子装饰成新的形象，并使其有特知识技能
色。
教
学
目
标
愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想学生经历收集、展示、增加信息量及交流、讨论装饰方法、过程方法
步骤的学习过程，掌握巧装饰的基本技法。
情感态度
像和制作使之实现。
教学过程设计
预设教学路径
一、
激趣导入：
（师课前要求学生收集各种造型的瓶子及有关瓶子的各种资料）
展示、交流自己带来的瓶子。
二、
探究新知：
1、教师展示自己收集的瓶子及相关资料，发学生的创作灵感。
预设学生活动
学生介绍展示自己带来的瓶子
备择方案
学生小组内进行讨论：瓶子的形状像什么？颜色联想到什么等，激发学生创作灵感。
学生观察自己的瓶子可以如何进行装饰。
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
2、教师结合学生手中的
瓶子与收集的图片进行示范讲
解：装饰时要突出一个巧字，
要成分利用瓶子本身的特点进
行合理的联想，就会有巧妙的
构思；不同的材料的瓶子装饰
时使用的材料要有区别。
三、
学生实践
学生根据手中的瓶子的
形状、材料、及现有材料进行学生根据手中的瓶子的形状、
构思表现，教师指导。
材料、及现有材料进行构思表四、
成果展示: 现，
以小组的形式评出好作品，让大家说出自己的想法并提出好的建议。
教师有意识的挑选一些
作品进行展示（创意好或材料
运用合理的作品，或与之相反学生相互观摩，互提意见
的作品），请大家说说自己的想法并提出好的建议。
对于优秀作品及时展示。
五、拓展小结
建议学生把作品带回家，摆在家里作为一个小小的装饰品，点缀自己的房间。
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来自：学校：玉田县育英学校
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